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대학교 사범대학 중등교육연구소 “세계의 학교 교육과 교사 양성 교육” 교육과학사
이일용 “이 교수의 미국교육 이야기” 학지사
백종억 “주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향” 교육과학사 <<서론>>
교육의 기능과 목적 : 개인
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연계 및 지역사회 협력 강화
6. 학사지도와 진로지도의 강화
7. 학생의 학업 참여를 유도하기 위한 여건의 조성 및 학생서비스 개선
Ⅶ. 고등교육(대학교육)의 구조적 차이
Ⅷ. 향후 고등교육(대학교육)의 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학업중단 청소년의 이해. 한국심리학회 : 사회문제.
김명숙(2007). 청소년 위기 극복을 위한 대처방안 연구. 안양대학교 신학대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과업에 대한 의미와 필요성
1) 청소년기 발달
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대학교 대학원 박사학위논문, 2008, 10-19면 참조
-이재상 외, 형법각론 제10판 보정판, 박영사, 2017. 8. 30., 112면
-안동현, 훈육과 아동학대, 그 경계를 말하다., 한양대학교 정신건강의학과, 국제아동권리포럼, 2014, 42면.
-김슬기, 제정 「아동학대
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대학교
맥그로우 교육사업부(2002), 대학 강의평가의 과제
박남기·김철성·송광용·이대희·유길한(2001), 대학경쟁력 강화를 위한 대학평가제도 종합 개선 방안 연구, 교육인적자원부
조벽(1997), 강의평가, 공학교육과 기술
한신일, 학생에 의
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대학원 교육의 수월성을 제고시켜야 할 것이며, 대학과 대학원의 교육과정은 일관성을 유지하게 하되, 대학원 연구의 심화를 위해 진지한 연구문헌의 많은 개발과 정기적 발간이 요구된다.
관광산업은 그동안 사치성 소비산업으로 인식하여
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교육과 치료에 관심을 갖게 되었다. 한 예로, 자폐성 장애아동이 일반학교에 입학하여 학교를 다니는 일이 예전에는 정말 힘들었지만, 특수교육진흥법은 ‘장애아동의 완전사회통합’을 명시하므로, 자폐성 장애아동들도 평등하게 학교에
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획서 작성
2) 가르치고자 하는 성취기준의 구체화
3) 다양화, 전문화, 특성화된 수업의 진행
4) 성취 정도 파악을 위한 명확한 평가기준의 설정
5) 적절한 평가 방법의 결정과 적절한 평가 도구 제작
6) 다양화, 전문화, 특성화된 평가의 실시
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교육과정(학습, 수준별수업)의 필요성
Ⅳ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 국제 동향
1. 미국
1) 주(州)
2) 교육구
3) 단위학교
4) 각 학과 담당교사
2. 일본
Ⅴ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 교육부지침
Ⅵ. 수준별교육과
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교육과 학습 효과\", 교육과학연구, 2021.
김현정, \"비대면 교육의 장단점 분석\", 교육학연구소, 2020.
박진우, \"행동주의와 인지주의 관점에서의 학습 이론 비교\", 심리학회지, 2019.
송은주, \"디지털 교육의 장점과 한계: 구성주의 관점에서\",
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