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고 싶어 하기 때문이다. 이러한 실례로 최근에 화두로 떠오른 것이 고교 등급제이다. 그리고 이와 더불어 주목받고 있는 학교들이 바로 자립형 사립고, 특수 목적 고등학교 등의 소위 명문 학교들이다. 명문 학교에 자녀를 보내기 위해, 그리
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고사부활저지와 살인적 입시경쟁 철폐를 요구하는 서울대 입시 안의 문제점은 크게 다섯 가지 정도다. 공대위는 내신 반영비중의 상대적 약화, 실질적 본고사 부활, 동일계 특별전형 배제, 입학사정관제 도입 지연, 특목고 자립형 사립고에
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1>정의
2>자립형 사립고 추진 배경
3>평준화 제도에 관하여
4>자립형 사립 고등학교의 내용
5>자립형 사립고 제도의 추진 과정
6>자립형 사립고의 기대효과
7>예상되는 부작용과 해소방안
8>2003년도 자립형 사립고등학교 현황
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고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 반대 논거
1) 사교육의 조장
2) 지역격차와 교육 양극화 심화
3) 학생들 간의 위화감 조성
4) 특목고 설립 취지의 무용화
5) 특목고의 입시명문고화
6) 평준화 제도 보완책으로서의 부적절성
7) 사
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자립형 사립고등학교제도는 결코 도입되어서는 안 되는 것이다.
Ⅶ. 향후 자립형사립고등학교(자사고)의 내실화 방안
자립형 사립학교 제도도입은 평준화를 기조로 하는 공교육 체제와 조화를 이루면서 국제적 기준을 공유하는 질 높은 교
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학교인 고등학교에서의 평준화는 별로 의미가 없다고 생각한다.
자립형 사립고등학교에서 가장 문제가 되는것이 양극화 현상과 사교육비이다.
공교육, 고교평준화일 때에도 사교육비는 초중고 합쳐서 1년에 20조를 쓴다고 한다. 동일성, 평
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자립형 사립고 시행방안, 2002.
이경숙, 특목고와 사교육의 현황, 열린우리당, 2007.
변은희, 자립형 사립고교 운영방향에 관한 연구, 한양대학교, 사회회보, 2001.
자립형사립고 자체평가보고서, 2005.
이명박 정부 교육정책의 방향과 과제, 교육
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학교의 발전에 보다 능동적으로 지원할 수 있는 시스템을 구축할 수 있다.
앞서 언급한 자율형사립고의 도입을 통하여 교과과정을 개선하고, 우수학생을 선발하며, 학교운영을 자율적이고 창의적으로 진행시켜감에 따라 평준화된 사립고등
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자립형사립고와 외국의 사례를 알아보았다.
고교평준화 정책은 1974년 과열 입시를 해소한다는 취지로 서울과 부산에 처음 도입됐다. 이어 이듬해 대구 인천 광주에서 실시되는 등 점차 확대되는 양상을 보였다. 평준화제도는 중학교 교육 정
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학교 선택권 보장을 통해 교육의 질을 높일 수 있다는 신자유주의 패러다임이 지배하는 사회에, 학생들이 정해진 학교에만 다녀야 한다는 일방적인 정부의 정책은 시정되어야 한다. 자립형 사립 고등학교 도입은 교육의 다양성을 통해 학생
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