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고교서열화 해소와 일반고 교육역량 강화정책 제언
① 공교육제도의 위상과 역할을 재정립할 필요가 있다.
학교가 사회 변화에 맞춰 가는 것이 아니라, 학교가 사회를 교육적 공간으로 변모시킬 수 있도록 교육개혁의 방향이 바뀌어야 한다.
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목고는 한국사회에서 고교서열화, 사교육비 증가와 같이 입시명문고로 인한 교육 불평등이 확대되는 결과가 초래되고 있는 것이다.
교육부의 ‘고교서열화 해소방안’에 의하면 2025년부터 자사고와 특목고를 일반고등학교로 전환하겠다고
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고교서열화
4) 공교육에 대한 국가 책무 소홀
5) 제도 도입을 위한 여건 형성 미비
6) 학생들 간의 위화감 조성
10. 자율형사립고의 학생 학교선택권 보장 여부에 대한 논의
11. 자율형사립고의 교육의 질제고라는 목표 충족 여부에 대한 논의
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만 현재의 교육은 더 이상 계층이동의 사다리로 역할하지 못하고 있다. 교육이 다시금 계층이동의 통로가 될 수 있도록 하기 위해서는 교육에 영향을 미치는 사회경제적 요인을 제거해야만 한다. 고교서열화 해소방안이 그 출발점이 될 수 있
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고교 서열화 없애, 일반고 박탈감 없애기, 경향신문 2017년 6월 15일
김경학, “외눈박이 평론자들” 자사고 폐지 성토장, 경향신문 2017년 9월 19일
윤석만, 김상곤 취임 일성 “교육적폐 청산” “전면적 개혁”, 중앙일보 2017년 7월 5일
전민희,
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고교등급제란 도대체 무엇인가?
2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가?
3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장
4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장
5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언
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해소법이 있습니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까?
1분 자기소개
고교 때부터 혼자되신 어머니에게 희망과 노력에 대한 강한 정신적 트레이닝을 받으며 성장했습니다. 또한 저는 항상 상위권성적을 유지하며 어머니의 노고를 위로해
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해소하는 상위 권위체가 없음을 알게었고, 이러한 ‘무정부성’을 극복하고 궁극적으로는 국제체제의 평화를 추구하는 국제정치학에료돼 고교 3년 간 깊이 탐구해보았습니다. 그 중 심화영어작문시간에 배운 국제정치이론의 효을 다룬 짤막
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해소법이 있습니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까?
1분 자기소개
저와 가장 어울리는 단어 하나만 얘기해보라고 하신다면 ‘노력’을 꼽겠습니다. 고졸로 자수성가한 아버지의 기질을 그대로 물려받아서 저는 고교시절부터 굉장히 부
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, 자신만의 스트레스 해소법이 있습니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까? 1. 성장과정 및 가족관계 (1000byte)
2. 학교생활, 동아리활동 등 (1000byte)
3. 지원동기 (1000byte)
4. 입사 후 각오 (1000byte)
보라매병원 면접예상질문 포함
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