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고급 사고력 특히, 문제 해결 능력을 효과적으로 길러 주고 있는지 심히 의심스럽다. 왜냐하면, 문제 해결 능력은 기능이기 때문에 학생들이 직접 실행할 때 효과적으로 함양될 수 있기 때문이다. 그렇다면, 교사들이 학생 중심의 수업을 꺼려
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고급 사고력 혹은 인지 기능을 측정해야 한다는 말과 같다. 두 번째로 탐구 기능은 전통적으로 지역의 모습을 지도로 표현하거나 지도를 통해 지표 현상을 읽어내는 지도 관련 기능, 연표 작성과 같은 시간의 흐름에 관계되는 기능, 도표나 그
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사고력, 창조적 사고력 등의 고급 사고력을 기르는 일이다. 이러한 능력은 교육을 통해서 길러질 수 있으며, 교육의 중심은 학교가 되어야 할 것이다. 이런 의미에서 우리 교육자들의 어깨에 우리나라의 미래가 달려 있다.
이러한 맥락에서 사
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고급 사고력 특히, 문제 해결 능력을 효과적으로 길러 주고 있는지 심히 의심스럽다. 왜냐하면, 문제 해결 능력은 기능이기 때문에 학생들이 직접 실행할 때 효과적으로 함양될 수 있기 때문이다. 그렇다면, 교사들이 학생 중심의 수업을 꺼려
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교사에게 다양한 수업 방법을 제공한다.
타인을 배려하는 태도를 길러준다.
고급 사고력을 신장시키는데 도움을 준다.
원만한 대인관계 기능을 한다.
구체적 사고에서 추상적 사고로의 발전을 가능하게 한다.
긍정적 자아개념을 가지게
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것은 불가능한 일이다. 협동학습에서 활발한 신체 활동은 학습자들에게 학습 동기를 높여주고 학습에 집중할 수 있게 한다. 둘째, 고급 사고력을 길러 준다. 협동학습의 모둠 활동은 구성원들이 함께 문제 해결을 위해서 정보를 수집, 분석하
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Ⅰ. 사고의 분류
Ⅱ. 사고의 구성요소
Ⅲ. 한국인의 사고방식
Ⅳ. 중국인의 사고방식
1. 국민성과 역사, 지리와의 관계에 대한 간략한 고찰
2. 관습
3. 체면(面子)중시 사상
4. 현세주의적 경향
5. 중화사상
Ⅴ. 관리자의 시스템적
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사고력이나 문제 해결력을 신장시킬 수 있는 구체적이고 실제적인 학습 자료를 개발한다.
(바) 정답이 들어 있는 학습 자료가 아닌 확산적이고 개방적인 사고의 폭을 넓힐 수 있도록 학습자료를 개발한다.
(사) 학습자들이 고급 사고력을 향상
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고급 사고력, 협력적 능력, 교과에 대한 태도, 사회성 발달, 동료에 대한 태도, 관점채택 능력, 자아 존중감 등에 긍정적 영향 미침
나.음악교육에서의 협동학습
-협동학습의 구성요소 ①그룹 성원간의 긍정적인 상호의존②개인적 책무성③긴
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고급 사고력 함양에 도움이 될 수 있는 교과서가 개발되어야 한다.
셋째, 교사들 스스로도 통합을 위한 교사들 간의 교류와 연구를 통해 서로 보완할 수 있는 분위기와 노력이 이루어져야 한다.
2. 평가
제7차 교육과정은 학습자들의 요구나 발
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