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교육의 목표 및 내용
1) 유아 안전 교육의 목표
2) 안전 교육의 내용
Ⅴ. 유아(유아교육)의 절약습관지도
1. 절약(절제)영역의 지도원리
1) 일반적 원리
2) 좋은 습관을 형성시키는 원리
2. 부모교육의 필요성 및 가정과의 연계성
3. 합리적
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기능평가
3) 3단계는 문제행동의 기능에 대해 가설 개발
4) 4-5단계는 행동을 직접 관찰함으로써 가설을 입증
5) 6단계는 긍정적 행동지원의 계획
6) 7단계는 긍정적 행동지원 계획을 실제 실행하고 평가
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정환경과 청소년 음주
2) 또래집단과 청소년 음주
3) 학교생활과 청소년 음주
4) 대중매체와 청소년 음주
5) 유해환경과 청소년 음주
6) 청소년의 음주기대
Ⅳ. 청소년 음주의 현황
Ⅴ. 청소년 음주 예방을 위한 대책
1) 부모교육과 가
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연구」, 학국교원대학교 석사학위논문, 1994.
이인경, 「홍계월전연구」,『관악어문학연구』, 서울대학교 국어국문학과,
양인실,「한국고대여성영웅소설의 연구」, 건국대대학원 논문집. 11, 1980.
임치균, 「영웅소설 연구」, 서울대학교 석사
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가정지원센터 http://www.familynet.or.kr/
염영옥. “조손가정 돌봄에 대한 사회복지적 지원체계로의 탐색적인 연구”
한국사회복지학회 국제학술대회
송나연. “조손가족 조부모의 사회적 지지와 심리적 복지감”
성신여자대학교 대학원
김승훈.
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교육기관의 부모교육을 효과적으로 할 수 있는 방안을 더욱 연구 해 봄직 하다. 부모교육이 교육기관과 가정이라는 상하 관계 속에서의 교육이 아니라 서로가 상호 보완 하는 상호 작용의 참여를 의미하며 이에 따라 자녀가 다니는 교육기관
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가정의 요구
3) 교사들의 의식변화, 즉 교사들의 교육관에 대한 변화의 요구
4) 사교육비 절감 방안으로서 요구
Ⅳ. 방과후학교의 목표
Ⅴ. 방과후학교 운영체제
Ⅵ. 방과후학교의 주요 프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등
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연구원, “아동학대 예방사업의 효율적인 추진방안”, 연구보고서, 2001
이소희, “아동학대 확인을 위한 가정환경분석연구”, 숙명여자대학교대학원 박사학위논문, 1989
송성자, “가정에서 버려진 아이들 - 방임 아동에 대한 임상적 접근에
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교육의 정의
2. 부모교육의 역사
2-1.17세기 이전의 부모교육
2-2.17-18세기의 부모교육
2-3.19세기의 부모교육
2-4.20세기의 부모교육
2-5.우리나라 부모교육의 역사
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 기본가정
4-1.자녀에게
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연구소
오영실(2006), “노인의 의존성이 노인 학대에 미치는 영향에 관한 연구”,
충남대학교 행정대학원 사회복지학과
이상호(2005) “재가 노인의 의존성과 학대 관계 연구“
한남대 사회문화대학원 사회복지학과
정미순(2006), “노인 학대
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