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교육과 보육정책에 대한 총괄적 진단과 분석, 한국교육개발원, 2004.
김은실, 학부모의 유아교육기관 인식 및 선택기준비교, 중앙대학교, 2007.
박경애, 학부모의 유아교육기관 선택 기준에 관한 연구, 경원대학교, 2007.
강석연, 영유아 보육에 대
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연구. 서울: 양서원 1. 서 론
2. 공부방의 개념 및 역할
1) 복지적 기능
(1) 아동보호의 역할
(2) 사회문제의 예방적 차원의 역할
(3) 가정의 지원 및 보상의 역할
(4) 지역사회의 발전을 위한 역할
2) 교육적 기능
3. 연구 방법
1) 문헌연
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가정의 문제는 성인들의 모범과 이해, 청소년에 대한 관심을 통해 해결되는 것이 가장 바람직함으로 사회 구성원 전체의 노력이 필요하다.
참고 자료
카톨릭 대학교 - 비행청소년가족 (약물남용 청소년을 대상으로)연구
대검찰청 - 범죄백서
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연구 : 미국과 한국을 중심으로”
육 인권, 연세대학교 대학원[1202]
동영상
1.세기의 교육현장
http://www.youtube.com/watch?v=j2EsQq4J96M
->자연에서 교육, 원한느것을 배움, 자유롭게 생활, 틀에서 벗어남 다양한 학습능력.
http://www.youtube.com/watch?v=phLrnW
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계획을 수립 하
여 교육과정을 함께 운영하였다.
4.이렇게 변했어요.
- 운 영 효 과 -
유치원의 학습은 경험과 놀이 중심의 생활영역으로 구분 지어 져서 이루이지는 반면 초등학교는 교과목 중심의 학습활동으로 이루어지고 있어 아동들의 학
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교육과학사.
김태천(1996). 아동권리협약. 국제인권법.
김동훈(2004). 아동의 권리에 관한 연구. 석사학위 논문, 서울대학교 대학원.
이수민(2011). 아동의 권리의 헌법적 보장. 대구대학교 석사학위논문.
김인숙 외(2004). 유엔아동권리협약 이행방
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교육공동체 형성, 우수교원 양성, 교원연수 강화, 성공적인 제 7차 교육과정 운영, 사회체험 기회 확대등임.
장기적인 관점에서 교원수급계획의 마련, 양성, 자격 및 임용제도, 복지처우개선이 이루어질 때
교원의 전문적 능력은 제고될 수 있
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탐색(exploration)단계
3. 설명 및 해결방안 제시(explanation and proposing sulution)단계
4. 실행(taking action)단계
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 교육과정
Ⅷ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 활성화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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계획적이고 체계적인 활동을 통해 사람을 교육하고 변화시키려고 한다. 그러나 형식적인 이러한 교육의 중요성 못지않게 경험과 같은 비형식적인 교육이 필요함을 우리는 알아야 할 것이다. 사람들이 살아가는 모습 속에서 가정이나 사회생
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연구」, 2000
2. 박윤정, 「한국 여성복지정책의 문제점과 개선방안」,대구대학교 대학원, 2003
3. 한국여성개발원, 「제2차 여성정책기본계획 추진성과와 과제」, 2006
4. 조흥식 외, 「여성복지학」, 학지사, 2003
5. 이정서, 「한국사회복지정책론
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