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교육내용으로 효, 제, 자를 제시하는 한편 치인을 위하여 정치, 경제개혁을 주장했다. 또한 토지제도를 근간으로 하는 실용적인 유학을 강조하였다. 교육에서도 다산은 과학적인 탐구와 비판을 교육방법의 중요한 요소로 간주했으며 교육제
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교육계획 수립에 있어서 중요한 것은 “무엇을 가르칠 것인가”와 “어떻게 가르칠 것인가”이다. 이와 같은 내용과 방법에 대한 결정은 평가를 통하여 항상 수정 보완되어야 하기 때문에 교수와 평가는 순환적 과정을 통하여 이루어져야한
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교육 방안 연구, 춘천교육대학교
◇ 양명희(2009), 성취목표지향성이 학습결과에 미치는 영향 : 정서의 조절효과, 한국교육심리학회
◇ 정재범 외 4명(2005), 감성공학과 게임을 위한 정서의 정의와 활용, 한국컴퓨터게임학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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고대로마의 시인;사랑의 즐거움을 노래하는 연애시로 유명-대표작:변신이야기
베르질리우스:고대로마의 시인-미완성작품:아이네이스
호라티우스:고대로마의 서정시인-시법을 완성
(2)알코올의 대사과정
술의 20%는 위벽에서 흡수, 80%는 소장
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시대별 체육의 개념 변화
☐ 원시시대:생존을 위한 수단
☐ 고대그리스: 심신조화의 체육
☐ 고대로마: 정치, 군사적 목적의 체육
☐ 중 세: 기독교 영향으로 체육활동은 불필요한 것
☐ 근 대: 교육의 일부로 체육 중
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교육 및 대안 제시
내제적인 미를 쌓으라는 말은 요즘 같은 시대엔 고리타분한 대상이 되어버리기 쉽다. 더군다나 위에서 살펴본 바와 같이 미에 대한 호감은 인간의 본능이지 않은가? 하지만 이렇게 외면만을 중시하는 시대이고 시기일수록
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로마제국의 흥망, 한국서양고대역사문화학회, 2012.
김재경, 세계의 역사와 문화, 누리방, 2012.
박동엽, 제1차 국공합작의 성립에 관한 연구, 동국대학교 교육대학원 논문, 2005.
박진형, 그레고리오 개혁과 수도회 개혁에 관한 고찰, 대구가톨
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고대사 산책, 역사비평사, 1994
한국 고대사, 국사편찬위원회
Moses I. Finley, 송문현, 고대 노예제도와 모던 이데올로기 Ⅰ. 고대의 교육
1. 그리스 스파르타와 아테네의 교육
2. 로마의 교육
Ⅱ. 고대의 음악
1. 알카익기, 신화속의 음악미
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교육이 이루어지고 완전하게 성숙한 도덕적인 인격체로 배양하기 위해서는 역사적인 사건들을 되돌아보고 그들의 사상이나 실천 등에서 본받아야 할 점이 많다. 무조건적으로 앞서 언급했던 사상가들의 교육관이 완전히 옳다고는 말할 수
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교육기관인 수사학교에서는 정치가로서의 소양을 갖추기 위하여 용변을 가르쳤는데 이 용변에 필요한 법학과 수사학, 논리학을 가르치다가 뒤에는 7자유학과와 로마법 및 윤리를 가르쳤다. 고대서양교육) 고대 서양의 교육사상
가. 고
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