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교육사. 한국방송 대학교 출판부, 1999
2. 최종삼, 체육사. 보경문화사, 1993
3. 조명렬, 나영일 공저. 체육사. 형설출판사, 1977
4. p몬로저 교육사개설.
5. 성기산, 서양교육사 연구. 문음사, 1993
6. 오인탁, 고대 그리스의 교육 사상. 종로서적 출판 주
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교육을 통해 이루어지기 때문에 현대 사회에 있어서 플라톤의 교육사상은 많은 교육적 교훈을 준다고 본다.
◎ 참고서적
임태평, 《플라톤철학과 교육》, 교육과학사, 2000
오인탁, 《고대 그리스의 교육사상》, 종로서적, 1994
T.Z 래빈, 《소
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교육자가 될 수 있다. 예를 들어 4학년인데도 읽기나 쓰기를 제대로 하지 못하는 학생이 있다면 교사는 ‘관리적’교사로서, 할 수 있는 데까지 전문 기술을 능률적으로 발휘해서 학생들을 도와야 한다. ‘녹초가 된’학생에게는 교육내용을
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교육방법이 강조되었다. 소크라테스는 아동에 대한 레크리에이션 교육 방법의 효율성을 지적하고 있으며 플라톤은 레크리에이션이 성인 활동의 모방이므로 아동들이 레크리에이션을 통해 자연스럽게 세상을 배울 수 있는 교육적 가치를 지
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고대 그리스
3.유럽중심주의를 보는 시선: 라틴아메리카에서 미국까지
4.결론 및 소감
동서양의 문화교류와 현대사회
( 서구의 세계사 왜곡)
담당교수:
학과:
학번:
이름: 1. 오늘날의 세계사 인식
2. 다시 돌아본 유럽중심주의 세계사:
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