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현재의 도서관이 지금의 형태에 이르기까지 도서관의 역사적 사실을 엿볼 수 있도록 도와준다. 지금까지 도서관이란 곳은 단순히 책을 소장하고 있으며 공부를 할 수 있는 여건이 마련된 곳이라 생각해왔다. 지은이 라이오넬 카슨의 ‘고대
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역사학. 브리태니커세계대백과사전 15권. 서울 : 한국브리태니커 : 東亞日報 , 1993.
한국참고정보자료해제 : 1970-1993 인문.사회과학편. 박온자, 배순자, 유재옥, 최은주 공편. 서울 : 한국도서관협회 , 1994. 362-385 pp.
역사학회 발행서적
http://www.kha.
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관하여 토론
4. 몬테소리 교육의 실천에 대하여 조사
5. 서머힐 학교의 일반화 가능성에 대하여 토론
6. 용어 설명
1) 오덴발트 학교
2) 노작학교
3) 서머힐 학교
4) 아동중심 교육사상
5) 어린이의 집
6) 품성교육
Ⅵ. 서양의 인문주의교육
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고대사에 대한 유물의 발굴이나 사료들이 많이 부족하고 따라서 책의 중간중간에 `여겨진다` 또는 `상상된다` 등의 불확실한 어구가 많이 사용된다는 것은 독자의 입장에서 그리고 앞으로 역사를 공부해야 하는 역사과 학생으로서 참 안타까
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