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삼각모형 개발”, 서울여대, 2018
- 김래현, “현대가족의 단상과 집이미지 표현 연구”, 서울여대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자발적 무자녀가정(딩크족)의 개념
2. 딩크족에 대한 개인적 의견 및 그 근거
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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고문헌
- 안영찬(2018), 교육훈련이 근로자의 인적자원 성과 및 기업성과에 미치는 영향 : BSC활용도 조절효과를 중심으로 = The effect of education and training on human resource performance and corporate performance of workers, 동국대학교
- 윤병갑(1991), 교육훈련 과
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고 이를 통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의 인성교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램’을 마련했고 2012년에는 ‘유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램’과 ‘유아
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표현할 수 있는지가 아니라 실제 대화에서 원어민과의 대화에 적극적으로 참여할 수 있는 정도의 구사능력이 있는지 제대로 평가하는 기관이 많아진다면, 외국인 학습자들이 언어 능력을 많이 발전시킬 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
박시균,
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훈련 목적의 개입이 이루어졌다. 최근 들어 발달장애를 가진 자녀의 부모를 대상으로 자녀의 장애 수용과 심리적인 적응을 증진시키기 위한 여러 가지 형태의 지지적인 혹은 인지치료적인 접근이 시도되어 오고 있으나, 이러한 심리치료적
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부모교육 프로그램은 다음 몇 가지 구체적 방법을 제시하고 있는데, 첫째, 훈련 받은 지도자가 부모들을 집단화하고 이들을 대상으로 알맞은 프로그램을 구안·계획하여 시도한다. 즉 부모교육에 의하여 부모의 행동이 변화될 것이고 자녀들
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2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정서
I. 정서적 각성의 생리적 기초
II. 정서의 기능
III. 정서의 표현
IV. 정서이론
1. 제임스-랑게이론
2. 캐넌-바드이론
3. 인지평가이론
V. 정서적 각성의 효과
* 참고문헌
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자녀의 사례
2. 농촌 청소년복지
3. 농촌 청소년을 위한 정책과 과제
1) 청소년 교육 프로그램 확대
2) 취업 지원프로그램 실시 및 강화
3) 농어촌 인성학교 강화
4) 우수 고등학교 육성
5) 귀농자의 재능기부를 적극 활용
6) 민간 기업과 협
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부모들 사이에서 자아정체성의 혼돈을 경험한다.
둘째, 언어능력 부족에서 오는 부모-자녀 간 혹은 타인과의 의사소통이 원활하지 못하다. 자유롭지 못한 의사소통은 자신의 생각이나 감정을 표현하고 다른 사람을 이해하기 어렵게 하여 대
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고 독립적으로 살려는 경향이 많아져서 부모세대의 63.5%, 조부모세대의 49.5%가 \'따로 살고 경제적 도움도 받고 싶지 않다.\'고 답하였다. 한편 자녀들은 부모 노후에 \'같이 살고 경제적 도움을 주고 싶다가 52.9%, \'따로 살고 경제적 도움을 주
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