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자녀의 청각장애를 받아들이고, 초기에 겪는 부정 공포 슬픔 분노 죄의식 등의 반작용을 극복하도록 도와야 한다.
신생아와 영유아에 대한 교육적 조치에는 언어와그 외의 여러 가지 기능을 신장시키는 활동과 더불어 부모상담과 훈련에
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훈련이 가능한 것이 성공적이라는 그 동안의 실적이 있지만, 비판은 학습된 기술들이 의존성을 유발하며 그 기술이 일반화하는 데는 실패한다는 것이다. Lovaas 기법(Lovaas techniques)은 아주 초기(생후 42개월 이전)에 시작하는데, 연구결과 상당
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항상 우울하고 자신이 없어요.
※. 상담내용
2). 특별히 잘하는 것이 없는 제가 싫어요.
※. 상담내용
3). 자살의 정신병리
※. 상담내용
4. 원인과 치료과정(인지행동치료)
1). 증상의 이해 및 관찰가이드
2). 상담목표
3). 상담개입
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고 양육행동에 대한 불안과 불편감을 느끼며 자신의 자녀를 적절히 돌보는 데 실패하게 된다.
치료놀이는 자신의 불안정애착문제로 자녀를 적절히 돌볼 수 없었던 부모에게 자녀를 양육적으로 돌보는 방법을 훈련시켜 준다. 다양한 재미있는
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고하는 정책도 필요하다.
(6) 재활서비스 시설의 확대
장애아동에게 있어 가장 당면하고 있는 문제는 장애의 치료와 재활이다. 장애아동의 경우 성 인과 달리 조기의 치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애가 호전될 수 있지만 장애아동에 대
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자녀의 문제를 있는 그대로 받아들이도록 한다.
부모들도 자녀의 행동교정을 위하여 전문가로부터 훈련을 받는 것이 바람직하다.
III. 결론
학습장애 영역의 확대는 많은 관심의 결과이기는 하지만 아직도 학문적으로 확고한 기반을 갖추지
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고 다양한 욕구에 대응하기 위해 고안된 이 사업은 사회복지 서비스의 효율성과 효과성을 크게 향상시켰다. 개별화된 서비스 제공을 통해 대상자의 삶의 질을 개선하고, 사회적 포용성을 증진시켜, 사회복지행정이 개인과 공동체에 미치는
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훈련 등이 포함된다.
3. 청년기 청각장애아와 가족
아동에서 성인이 되는 과도기에는 대부분 청각장애아의 부모들은 자녀가 성숙되어 간다는 것에 대해 기뻐하면서도 한편으로는 부모의 그늘을 벗어나 독립된 생활을 해야 한다는 것에 두려
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고려하여 차등을 두어 보조할 수 있다.(령 제44조 제2항)
장애인시설에 대한 보조금을 차등지원하는 것은 사회복지사업법에 규정된 사회복지시설운영 평가결과를 반영함으로써, 시설 간 경쟁을 유도하고 시설운영을 보다 전문화효율화하여
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고려하여 차등을 두어 보조할 수 있다.(령 제44조 제2항)
장애인시설에 대한 보조금을 차등지원하는 것은 사회복지사업법에 규정된 사회복지시설운영 평가결과를 반영함으로써, 시설 간 경쟁을 유도하고 시설운영을 보다 전문화효율화하여
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