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학교진로교육(진로지도)의 목표
Ⅴ. 중학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과활동을 통한 지도
2. 특별활동을 통한 지도
3. 진로 정보 제공과 진로상담
4. 환경 조성
5. 교직원 연수
6. 학부모 계도 활동
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의
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방과 실태조사처방이 함께 어우러지고 예방적인 차원에 더 적극적으로 지도하여 지속적인 대책이 사회 전반에 뿌리를 내리게 하는바 가정, 학교, 사회의 연계를 통해서 해결하여야 하고 청소년들을 너무 처벌 위주로 하지는 말아야 할 것이
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학교)
2. 탐색 단계(중학교 및 일반계고교)
3. 준비 단계(실업계고교)
Ⅶ. 진로교육(진로지도)의 현황과 문제점
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 활성화 방안
1. 학생 지도면
1) 교과를 통한 지도
2) 특별활동 시간 운영
3) 학교 행사의 추진
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고등학교 및 대학교의 일반교육과정에 여가교육을 병행하게 하였다.
주요 외국의 사례를 살펴보면 대부분 학교를 중심으로 여가활동이 이루어졌으며, 독일만이 국가적 차원에서 광범위하게 이루어졌다. 하지만 독일에서도 여가에 대한 인식
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방과 후의 다양한 교육활동 개발
사교육이 거의 모두 잠식하고 있는 미술활동이나, 체육, 음악활동을 이제는 공교육으로 융화시킬 필요가 있다. 학교에서 수업을 모두 마치고 과외교습소나 학원에 가서 하던 활동을 공교육을 담당하는 학교
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학교를 만들기 위하여 많은 아이디어를 내기도 하였다. 이때마다 교장은 노트를 하고 개선하는 데 게으르지 않았다. 교사들도 문제해결에 나섰다. “이 학교는 학생들의 학교이고 학생들의 빌딩이다.”
8학년 학생들이 고등학교 준비를 위하
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활동이나 행동이 발생하는 것을 파악하고 예방할 수 있다. 지역사회 내 청소년 복지시설의 활성화도 고려할 수 있는데, 현재 일산초등학교는 학교의 교육 여건을 고려할 때 동아리나 방과 후 활동이 학생들을 만족시킬 수 있는 수준으로 이루
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활동을 짬짬이 캠코더로 찍어서 피드백 자료나 평가 자료로 활용할 것이다.
2. 학습자 분석
이 학습 지도안의 대상은 “여자 고등학교 1학년 약 35명”이다. 평범한 여자 인문계 고등학생들이며 수업시간에 그리 소란스럽지는 않다. 따라서
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XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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활동
1. 환경보전 활동을 위한 도구 확보
2. 쓰레기 분리수거를 위한 시설 확보
1) 분리 배출용 수거통 설치(병류, 캔류, 플라스틱류 등)
2) 재활용품 분리 수거장 설치
3. 실외 환경보전 학습장 설치 운영
1) 폐타이어를 이용한 화분 시설(우
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