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학교들도 일선에서 효과가 검증된 프로그램이나 교육관련 지침 없이 자체 내에서 프로그램을 개발하여 사업을 독자적으로 수행해야 하는 상황이다. 따라서 교육적 지원의 필요성을 절실하다.
청소년 흡연예방을 위한 사회의 많은 노력과 청
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학교(도봉중, 연서중, 서초전자고, 성덕여상고)운영 보고서.
서울시교육청(2005). 2004~2005학년도 시범학교(양서중, 장위중, 송파공고, 한서고)운영 보고서.
한서고등학교(2004). 학교사회사업실을 활용한 학생복지 지원망 구축 운영 계획서.
한인
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종합적인 프로그램을 통한 성공사례
종합적인 프로그램을 통한 성공사례에 포함된 학교들은 청소년들을 위한 금연 교육이 우리 교육의 시급한 당면 과제라고 보고, 흡연을 예방하고 흡연 학생들의 금연을 위한 체계적이면서 현장에서 실천
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학교, 학교와 가정이 하나 되어 이루는 흡연없는 지역사회환경 구축, 2001
◇ 청소년보호위원회, 금연준비-하나, 둘, 셋, 국무총리 청소년보호위원회, 2001
◇ 청소년 흡연예방을 위한 금연 시범학교 운영계획서, 완도군 보건의료원, 2003 Ⅰ.
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흡연 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향: 부모-자녀 상호작용의 조절효과를 중심으로. 「한국청소년복지학회」.
김사라(2002). “청소년 음주예방 프로그램의 효과성에 관한 연구”, 학교사회사업.
박순우 (2007). 청소년 흡연예방 및 금
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