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. 1. 수업 목표와 방향성
2. 가치 개념의 정의
3. 문학을 통한 가치 탐색
4. 가치의 사회적 맥락
5. 학생 참여 유도 방법
6. 평가 기준과 방법
7. 교수학습 전략
8. 다양한 자료 활용
9. 수업 진행 단계
10. 성찰 및 피드백 방법
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된다. 전체적인 교수학습 과정은 유기적으로 연결되어 있어야 하며, 학생들의 참여와 소통을 통해 더욱 풍부한 학습 경험을 제공하는 것이 목표이다. 1. 단원 소개
2. 학습 목표 설정
3. 지도 시 유의할 점
4. 교수 및 학습 과정 계획
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과정에서 학생들이 적극적으로 참여하고 사고할 수 있도록 다양한 방법을 활용하여 흥미를 유도하고, 기본권에 대한 깊이 있는 이해를 도울 것이다. 1. 단원 개요
2. 학습 목표 설정
3. 지도 시 유의사항
4. 교수 및 학습 과정 계획
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실천 방안을 마련하게 한다. 이 과정은 학생들이 인권에 대한 책임감을 느끼고, 주체적인 시민으로 성장할 수 있도록 돕는 기회를 제공한다. 1. 단원 개요
2. 학습 목표 설정
3. 지도 시 유의해야 할 점
4. 교수 및 학습 과정 계획
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표에 대한 성취도를 확인한다. 마지막으로, 물가와 인플레이션의 중요성을 강조하며, 학생들이 경제적 상황을 판단할 수 있는 역량을 기를 수 있도록 지속적인 관심과 학습을 encourage 한다. 이러한 전반적인 교수 및 학습 과정은 학생들이 경
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할 수 있는 과제를 부여받는다. 이 모든 과정은 학생들이 재판과 심급 제도의 실질적인 의미를 체험하고, 법학적 사고를 발전시키는 데 중점을 둔다. 1. 단원 소개
2. 학습 목표 설정
3. 지도 시 유의 사항
4. 교수 및 학습 과정 계획
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2. 학습 목표 설정
3. 지도 시 유의해야 할 사항
4. 교수 학습 진행 과정
5. 평가 방법 및 기준
6. 학생 활동 및 참여 유도 전략
7. 자료 및 도구 준비
8. 수업 후 반성 및 피드백
9. 차시별 학습 내용
10. 연계된 주제 및 확장 학습
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흥미를 유도하기 위해 관련 영상을 자료로 활용하고, 실제 북한 개방 지역 주민의 인터뷰 영상 등을 보여주어 보다 생동감 있는 수업을 진행한다. 1. 단원 개요
2. 학습 목표 설정
3. 지도 방법 및 유의사항
4. 교수 및 학습 활동 계획
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2. 박지원 작가 소개
3. 통곡할 만한 자리의 주제 분석
4. 문체와 표현 기법 탐구
5. 학생 참여형 토론 활동
6. 비판적 독해 전략
7. 감상문 작성 방법
8. 수업 평가 기준 설정
9. 다양한 교수법 적용
10. 수업 마무리 및 피드백
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고등학교 국어 (하)의 『6. 표현과 비평』의 두 번째 소단원 <외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국>을 통해 비평적 읽기의 특성을 이해하고 그 방식을 습득하고 더 나아가 직접 응용하는 단계에 까지 아우르는 학습 지도안을 구성해 보았
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