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고등교육의 모든 분야에 대한 접근에 있어서 성간 불균형 제거
- 여성이 사회에 완전하게 참여할 수 있도록 준비시킬 수 있는 학술 및 기술훈련, 진로계획, 지도력, 사회기술, 일의 경험 제공
- 임신한 청소년과 어린 어머니의 학교교육을 방해
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학교 내 교우들과의 인간관계의 형식적 성립
③ 다양한 재질개발부족과 올바른 정서함양의 부재
④ 직업교육과 진로교육의 소홀함
⑤ 외형적이고 형식적인 생활지도 교육
⑥ 과밀 학급
3. 사회 환경적 요인
모든 사람이 환경에 둘러싸여 살
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교육기관과 교육방법의 형태는 달라질 수 있음.
-영유아기의 교육은 장애전담어린이집, 사설교육기관에서 이루어지고 있으나 영유아교육에 대한 차별화된 규정을 찾아보기 어려운 실정임
-중고등학교 졸업 후 장애인 전문교육의 필요성과
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학교 가치가 높아지므로 서로 서로에게 좋은 WIN-WIN 전략이 아닐 수 없다. 우리의 청소년들은 대학을 자신의 미래 직업과 연관지어 진학하는 경우가 대부분이니 청소년 시절부터 진로 탐색을 돕기 위해서 조기 직업교육과 진로지도를 실시하
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교육개혁을 통해 산업수요에 부응하고 인력의 질을 제고
가. 청소년층의 진로 탐색을 돕기 위해서 조기 직업교육과 진로 지도 실시
지식기반 경제 도래를 전제로 하여 중등교육, 고등교육,평생교육의 교육체제와 내용을 개혁한다.
나. 고도화
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교육이 어릴 때부터 필요하다. 일과 직업의 중요성을 심어주는 직업관 교육, 남녀차별의 고정관념을 타파하는 평등교육, 직업선택과 준비에 도움이 되는 정보교육 등을 여학생들의 집중적인 진로지도를 통해서 할 필요가 있으며, 국가의 장
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교육이 어릴 때부터 필요하다. 일과 직업의 중요성을 심어주는 직업관 교육, 남녀차별의 고정관념을 타파하는 평등교육, 직업선택과 준비에 도움이 되는 정보교육 등을 여학생들의 집중적인 진로지도를 통해서 할 필요가 있으며, 국가의 장
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교육이 어릴 때부터 필요하다. 일과 직업의 중요성을 심어주는 직업관 교육, 남녀차별의 고정관념을 타파하는 평등교육, 직업선택과 준비에 도움이 되는 정보교육 등을 여학생들의 집중적인 진로지도를 통해서 할 필요가 있으며, 국가의 장
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학교 여성문제 연구소.,61-121
한국노동조합 총연맹 중앙연수원 어수봉원장 연구진.(1995) <여성잠재인력 고용확대와 평등제고방안>,서울,정무장관실 정책자료
한국사회사 연구회 (1990) ,<한국사회의 여성과 가족>,문학과 지성
김양희 (19
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학교 출판부 2002
*여성복지론 김인숙외 6인 공저 나남출판 2000
*여성복지론, 김윤정 외 공저, 대학출판사, 2001
*강이수, “변화하는 노동시장과 여성노동자” (경제와 사회) 제51호
*김태홍(2000)은 비정규직 근로자
*현대사회와 여성복지 김영화
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