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교육관계를 수평화해야한다
Ⅴ. 미술교육의 창의성중심교육
Ⅵ. 미술교육의 미술이해교육
1. 자기감정 조절능력과 미술의 이해교육
2. 대인관계능력과 미술의 이해교육
Ⅶ. 미술교육의 슈타이너학교
1. 교육의 에너지원
2. 자유에의
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학교 고등교육까지 정규교육은 다양한 과목에 걸친 폭넓은 지식의 기초를 갖추게 해주었다. 체계적인 학습 접근을 통해 비판적 사고, 문제 해결, 연구, 의사소통에 필수적인 기술을 습득했다. 헌신적인 선생님들과 교수님들의 지도와 전문성
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진로 발달에 있어 매우 중요할 것이다.
참고문헌
김충기, 생활지도·상담·진로지도, 교육과학사, 2000.
박아청, 청소년기 자아정체감의 발달단계의 특성 분석, 교육심리연구, 2004.
강정은, 고등학생과 부모세대의 자기개념, 인하대학교 교육대
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교육 및 상담 등의 프로그램을 주입시키는 노력이 필요하고, 교사와 학생간의 수직적인 관계뿐만 아니라 수평적 관계도 유지되어야 한다. 또한 좀더 역량있고 인성이 뛰어난 교사를 배치하고 학생들의 학습동기를 높여 주고 학생들이 학교에
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학교 대학원 석사학위논문
김재엽,이근영(2010)「청소년의 음주 및 흡연 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향」청소년복지연구, 12(2)
김종민(2009)「공업계 고등학교 학생의 흡연실태 연구」경기대학교 교육대학원 석사학위논문
나승일(
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교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 서울, 대한 교과서 주식회사
▷ 덕벌초등학교(1999), 단계형 수준별 교육과정 편성·운영
▷ 소양중학교(2000), 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성·운영 단계형 수준별 교육과정 적용
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교육에 영향을 미치는 학부모 및 지역 인사들에게도 양성평등교육의 취지를 이해시키고 협력을 구한다
2. 학교 운영방식
Ⅳ. 학교의 신세대문화
1. 학생의 자율성 신장을 가로막는 권위주의적 학교문화
2. 학생들의 개성과 다양성 추구
3.
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교육(사회과교육)
Ⅷ. 협력학습의 체육과 교육(체육교육)
1. 기계, 게임, 체력 영역 과정안
2. 보건 영역 과정안
3. 체육과 협력학습지도
1) 학습주제
2) 학습목표
3) 본시를 위한 예습적 과제
4) 수업방향
Ⅸ. 협력학습의 수업모형과 적용
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교육대학원, 2004.
▷ 김태은, 이정숙,『컴퓨터 게임 의존 청소년 치료를 위한 소시오드라마 효과 연구』,한국가정관리학회, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 중년여성의 우울증의 원인
2. 대상자의 특성
3. 독서지도방법
3-1. 자서전쓰기
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지도록 해야 한다. 학부모들이 학교의 상황을 이해하지 못하고 입시 위주의 교육만을 요구하며 익명의 항의전화만을 계속하는 현실 속에서는 합리적인 교칙 제정과 적용은 불가능하다. 보편적인 공유 가치를 토대로 합리적이고 공개적인 대
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