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교육의 유형
1. 관념주의 실제론, 상대주의 인식론
2. 구성주의 교수?학습
3. STS 과학교육
4. 창의력 교육
5. 열린 과학 교육
Ⅳ. 과학과 교육의 성격과 특성
Ⅴ. 과학과 교육의 목표
Ⅵ. 과학과 교육의 교수학습 계획과 지도방법
1. 자
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⑥ 공민학교·고등공민학교:초등교육을 받지 못하고 학령(學齡)을 초과한 자 또는 일반 성인에게 국민생활에 필요한 보통교육과 공민적 사회교육·직업교육을 실시하는 학교로서, 공민학교는 3년, 고등공민학교는 1∼3년을 수업년한으로 한다
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학교운영회(교사, 학부모, 지역인사로 구성)가 지고 있음
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9. 자립형 사립학교의 현위치
1)선진국 클럽인 경제협력개발기구(OECD)에서의 한국자립형사립고교의 평가
한국의 교육체계 개편과 관련해 '자립형 사립고등학교' 설립을 확대해야 한
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학교교육과정에 관한 주체의식과 책임의식을 갖게 된다는 것은 곧 교육과정의 편성과 운영이 획일화를 벗어나 다양화특성화된다는 것을 의미한다. 실제로 일부 자율학교의 시범운영 결과는 괄목할 만하다고 할 수 있는데, 성지고등학교의
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교육부의 '학교 중도탈락자 종합대책'이었다. 중도탈락자 증가 문제가 심각해짐에 따라 교육부는 1996년 12월에 기존 학교의 운영체제를 획기적으로 개선하는 방안과 함께 부적응 학생을 위한 소규모의 특성화 고등학교와 대안학교 설립을 골
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교육을 하는 것이 목적이다.
- 공민학교의 수업연한은 3년으로 한다.
- 교사ㆍ마을회관ㆍ공장 교사로 사용 가능한 건물 공민학교 교사로 사용가능
3. 중학교 과정 : 중학교ㆍ고등공민학교
① 목적 : 초등학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교
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학교교육과정에 들어갈 내용 - 학생 중심의 교육과정 정보
가. 해마다 바뀌는 교육과정, 학생 입장에서 바라보기
보통 교육과정 시행 연표만 보고 마는데, 해마다 바뀌는 교육과정이 학생 입장에서 보면 1학년부터 6학년까지 다양한 교과서로
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교육적․생태학적 진단
5) 행정적․정책적 진단
6) 수행 단계
7) 과정 평가
8) 영향평가
9) 결과평가
3. 1시간 분의 보건교육지도안
4. 안전사고 예방 교육 자료 - 학교생활 안전수칙
1) 복도ㆍ계단 보행 시 안전수칙.
2)
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학교
3) 학원 스포츠에 대한 찬반 논의
2. 스포츠와 교육제도
1) 교육수준과 스포츠
2) 초등학교 스포츠
(1) 초등학교 스포츠의 기능
(2) 초등학교 스포츠의 실제
3) 중ㆍ고등학교 스포츠
(1) 중ㆍ고등학교 스포츠의 기능
4) 대학 스포
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교육의 형평성을 확보하기 위함이었다. 고교평준화 정책 실시 이후 고등학교 교육기회가 급격히 확충되고, 평준화 지역에서는 고등학교들 간의 서열이 사라졌으며 학교 간 격차가 줄어들고 있음은 인정할만하다. 이는 우리나라의 고질적인
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