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우리나라 교육학연구의 연구주제 분석 및 관련쟁점의 제기. 교육원리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사회학이란
2. 교육사회학의 특징
3. 교육학의 분과학문
4. 교육학의 분과학문과 교육사회학과의 관계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육의 참된 본질로 돌아가야 할 것이다. 교육격차 해소에 대한 논의는 그러한 본질로 돌아가기 위한 첫걸음이 될 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
<논문>
1. 김기수·고형일, 「교육사회학과 교육정책」『교육사회학연구 15-1』, 한
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교육부, 『중학교 교육과정 해설서』, 대한 교과서, 2001.
교육부, 『고등학교 교육과정 해설서』, 대한 교과서, 2001.
교육학과 연구실 편, 『교과 교재 연구의 이론과 실제』, 영남대학교 출판부, 1996.
김영채, 『사고력: 이론, 개발과 수업』, 교
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연구교재 개발
전남과학고등학교(1999), 인터넷 웹 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
하수진(2002), 초등학교 미술과 ICT 활용에 관한 연구, 석사논문
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발 연구과학과
한국교육학술
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연구, 2012.
도기봉, 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 대구대 대학원박사학위논문, 2007.
김미원(2013). 학생의 학교폭력과 예방교육에 대한 인식 연구. 순천대학교대학원, 석사학위논문.
김미화(2014). 중학생의 사이버 언어
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연구를 설계하였다. 교육심리학은 사람들의 교육 상황, 과정, 평가와 같은 분야에 대해 사람들의 심리 과정을 연구하는 학문으로 교육을 발전시키기 위한 교육학과 또 다른 분야라 볼 수 있다. 이러한 연구 분야 중 필자가 관심 있는 부분은
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연구물들의 결과를 통해 알아볼 것이다.
참 고 문 헌
(1) 단행본
박병기ㆍ추병완, 『윤리학과 도덕교육』(서울: 인간사랑, 1996).
심규장, “도덕성 발달에 있어서 초기놀이 활동의 의미”, 한국교육학회 도덕교 육연구회, 『도덕교육연구』.
유
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교육대학원: 유아교육 전공 2002. 8
이재열. \"행동기술 평정척도를 활용한 예비교사의 실천적 교수역량 평가도구 개발 및 타당화 연구\" 학위논문(박사)-- 서울대학교 대학원 : 교육학과 교육학전공 2017. 8
김다운. \"교사 인성이 유아 창의인성에
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교육, 직업교육, 통합된 취업활동과 계속적인 성인교육, 성인서비스, 독립생활 또는 사회참여를 포함한 학교에서 사회로의 전환을 지원하는 통합적인 교육활동이다.
우리나라에서도 1990대 이후부터 장애학생을 위한 전환교육에 대한 연구와
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교육과 비교육을 정당하게 구분하지 못하여 교육의 정체와 본질을 흐려 놓고 있음
- 교육을 학교라는 제도 안에서 이루어지는 것으로 한정함으로써 학교 밖의 교육을 교육의 범주에서 제외시킴
③ 학교태를 연구하고 이의 개선을 도모하는
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