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법』, 박이정, 2001.
최현섭, 『국어교육학의 이론과 탐색』, 일지사, 1995.
, 『창의력 신장을 돕는 중학교 국어과 학습 평가 방법 연구』, 한국 교육개발원, 1.직접 교수법
2. 현시적 교수법
3. 전문가 협력 학습(Jigsaw)
4. 문제 해결 학습
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조직하도록 요구받는 상황에서 일어나는 학습이라고 정의한다
2) 발견학습은 귀납적인 방법을 통해서 개념을 형성하는데 근거를 두고 있다
3) 발견학습의 성공은 활동 자체에 앞서 먼저 교사의 역할에 달려있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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1) 손을 씻고 오너라. ( )
2) 나와 그는 손을 잡겠다. ( )
3) 농번기에는 손이 모자란다. ( ) 교수․ 학습 활동
설명하기
시범 보이기
교사 유도 활동
강화
학생 독립 활동
적용
<자료1. 시장구경>
<자료2>
<자료3.학습지>
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교육학개론(제2증보판), 삼지원
구인환. 우한용. 박인기. 최병우(2001), 문학교육론(제4판) , 삼지원 국어 교수. 학습의 일반모형
국어 교수. 학습의 각 영역별 모형
말하기 교수. 학습 모형
듣기 교수. 학습 모형
읽기 교수. 학습
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(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원
2. 허재영(2001), 국어과 교육의 탐색, 박이정
3. 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법 : 과정중심의 국어 교육 1. 어떤 영역에 쓰이는가?
2. 현시적 교수법의 단계
3. 현시적 교수법
▲ 참고문헌
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교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사
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교수법, 한국 코메니우스 연구소 I. 서론
∏.본론
제1장 교육목회와 성경교수
1. 현대교회와 학교의 교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
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교육학 대사전 (1996),서울:교육도서
교육학 용어사전 (1996),서울:도서출판 하우
구희정(1993), <과학교육에 대한 유치원 교사의 교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문
권영례(1995).<아동중심 과학활동>,서
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법의 배경 및 이론적 기초 6
1) 프로젝트 접근법의 배경 6
2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초 6
(1) 프로젝트 접근법의 정의 6
(2) 체계적 교수와 프로젝트 활동의 비교 7
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8
1) 프로젝트
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법 연구” (서울대학교 대학원 국어교육학 박사학위 논 문,1993),5쪽.
박인기 “문학현상과 국어교육학의 이론과 전략” (한국 초등국어교육9집, 한국초등국어교 육학회,1993),67쪽.
박태호 “반응중심 문학감상 전략과 교수- 학습 방법” (한국
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교육학을 전공으로 선택했습니다. 이곳에서 저는 특수교육의 이론적 기초와 실제적 적용 방법에 대해 배웠습니다. 저는 교육 심리학, 발달 장애 이론, 교수 방법론, 그리고 장애 학생을 위한 커리큘럼 개발과 같은 다양한 과목을 수강했습니
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교육학을 전공하며, 저는 특히 초등교육의 이론과 실천에 중점을 두었습니다. 교육 심리학, 아동 발달, 교수법 등 다양한 과목을 통해, 어린 학생들의 학습과 발달 과정에 대한 폭넓은 이해를 얻었습니다. 이러한 학문적 배경은 제가 아동의
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1.주요 연구(관심)분야 또는 희망전공
저는 교육학 분야에서 특히 학습 동기 및 교수법에 관한 연구에 집중하고자 합니다. 현재 교육 현장에서 많은 학생들이 학습에 대한 흥미를 잃고 동기부여가 부족한 상태입니다. 이러한 문제를 해결하려
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교육 기관과 협력하며 연구 성과를 실현하고자 합니다. 또한, 교육학 이론과 정책을 융합하여 실용적인 방안을 제시하고, 교육 분야의 발전을 위한 연구를 지속적으로 수행할 것입니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.학업 및 연구계획서
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교수법과 학습 동기 이론을 결합하여 학습자들이 영어를 보다 효과적으로 배울 수 있는 방법을 모색하고자 합니다. 이를 위해 먼저 제2언어 습득 이론에 대한 깊이 있는 학습을 통해 학습자들이 영어를 어떻게 배우고 사용하는지를 분석하고,
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