|
국어문교육 제13집, 2004.
서영진전은주, 고등학생의 공식적 말하기에 대한 불안 연구, 청람어문교육, 제42집, 청람어문교육학회, 2010.
이창덕 외, 화법교육론, 역락, 2010.
임지연 외, 역기능적 신념 및 부정적인 자동적 사고와 사회적 자기 효능
|
|
|
연구」, 건국대학교대학원 석사논문, 1996
박세영, 「구운몽 연구」, 강남대학교 국어국문학과, 1996
정규복, 「구운몽 연구」, 고려대출판부, 1979
정미숙, 「<구운몽>에 나타난 인물들의 결연 양상」, 순천대학교 교육대학원 석사 논문, 2003
|
|
|
교육과 한국어의 세계화". 해외 한인 민족교육을 위한 제1차 학술회의 [해외 한민족 교포자녀와 민족교육] 발표논문, 고려대 민족문화연구소 주최.
이상오 ( 1995). 세계화 시대의 한민족 공동체 구성과 해외 교민2세를 위한 민족교육. Los Angeles.
|
|
|
금오신화", 「국문학연구」13집, 서울대 국문학연구회, 1971.
최삼룡, "금오신화의 구조적 특질", 「국어문학」제 21집, 전북대 국문과, 1980. Ⅰ. 갈등과 화해의 구조
Ⅱ. 갈등의 요인과 그 의미
Ⅲ. 화해의 요인과 의미
Ⅳ. 결론
|
|
|
고려대학교, 2011
박지연 / 7차 초등 국어과 심화·보충형 수준별 교육과정의 실행형태, 이화여자대학교, 2005
박순석 / 성공창업 전략에 관한 연구, 한남대학교, 2008
이우형 / 군수업무에 대한 아웃소싱 적용방안 연구, 한양대학교, 2009
최미영 외
|
|
|
국어국문학회
이남구, 「고려속요의 여음연구」, 고려대 교육대학원 석사학위 논문, 1982.
정경의, 「고려속가의 여음연구」, 부산대 대학원 석사학위 논문, 1997. 목차
◎ 서론
◎ 본론
1. 여음의 정의
2. 여음의 종류
3. 여음의 특징
|
|
|
국어과 ‘시’ 작품 감상을 통한 독서 체험학습 지도
11. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력?표현력 지도
1) 회수
2) 내용
12. ‘시’ 작품 감상으로 아름다운 심성 지도
Ⅴ. 독서지도(독서교육)의 사례5
1. 독서일기 쓰기
1) 독서 일
|
|
|
교육, http://www.chunjae.co.kr
외국어로서의 한국어학 개론, 김진호, 박이정, 2008
고려대 한국어대사전, 고려대학교민족문화연구원, 2009.10.09.
피동, 한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원, http://encykorea.aks.ac.kr/
표준국어문법론, 남기심·고영근, 탑
|
|
|
연구 보고서>, 서울대 교육 종합 연구원 국어 교육 연구소
-우형식, 임흥준(2000) 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발 교육 논총, 2권
-유레카 논술(2004) 『논술의 신』, 두앤비 컨텐츠
-원진숙(1999) 논술 능력 평가 기준과
|
|
|
교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용방안과 교수-학습자료 개발 연구.
허경철 외 (1996). 교육과정 2000 연구개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원.
강원도교육청(2000). 2001학년도 중학교 교육과정 편성 운영계획서 수립을 위한
|
|
메뉴펼치기
