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대학교 대학원, 김준. 2018 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석 및 자신의 삶에 대한 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
2. 나의 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획
1) 중년기
2) 노년기
Ⅲ결론
<참
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
두금주(2002). 스트레스와 우울간의 관계: 자기 효능감과 완벽주의의 매개효과. 아주대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념
1) 직무스트레스
2) 양육스트레스
3) 학업스트레스
2
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대학교 정책대학원 논문
강희라(2005) 실업계고등학교 학생들의 학교부적응에 영향을 미치는 요인 우석대학교 교육대학원 논문
박근수(2003) 실업계 고등학교 학생의 자아존중감과 학교부적응행동과의 관계 전북대학교 교육대학원 논문
박
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대학교 교육대학원 논문, 2011.
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생태적 발달의 측면은 교사가 더 잘 가르치기 위해서는 교수 기회나 전문적 학습과 성장을 지원하는 환경 조성이 중요하다는 점을 강조하는 것으로서, 교사발달에 있어 교사의 근무환경과 교수 상황 그 자체에
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대학교 대학원 논문
김희진(2004)「청소년의 긍정적 자아개념향상을 위한 심리극 프로그램 연구」서울신학대학교 상담대학원 논문
이경미(1998)「사회성 프로그램을 통한 유아의 긍정적인 자아개념 증진에 관한 연구」한양대학교 교육대학
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대학원 교육대학원 석사학위 논문
▷ 권혁일 외, 교육과정과 수업, 교육과학사
▷ 민계순(2001), 문학 단원 협동학습모형 적용을 통한 토의 능력 신장 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 변영계·김광휘(1999), 협동학습의 이론과 실
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계획
2. 학교주변 유해업소 단속 및 불량배 척결
3. 대검찰청 주관「자녀안심하고 학교보내기운동」
1) 의의
2) 추진배경
3) 추진목표
4) 자원봉사위원협의회
5) 추진실적
6) 추진성과
Ⅸ. 청소년비행에 대한 사회의 대책
Ⅹ. 결론
참
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김주현(2017). 보육교사의 전문성 인식과 교사 행복감 및 교사-영유아 상호작용과의 관계. 총신대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 발달 원리
2. 각 발달 원리를 강화하기 위
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나누기
Ⅵ. 향후 소집단학습(소집단토의학습)의 실천 과제
1. 고려할 점
1) 능력수준의 고려
2) 교우 관계의 고려
3) 성취동기, 교과영역별 능력 수준 고려
4) 좌석배치문제
5) 재편성의 시기 문제
6) 적용 학년
2. 조직방법
참고문헌
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교육심리학, 『서현사』, 1997.
2. 권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 『학지사』, 2006.
3. 김정섭·강영심, 교사를 위한 교사심리학, 『서현사』, 2005.
4. 김태현, 수학 학습동기 이론을 활용한 학습 지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 논
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