|
이와 싸운다.
1
2
3
4
5
아이들에게 내 말을 안 들으면 때려눕히겠다고 한다.
1
2
3
4
6
화가 나면 다른 아이들의 물건을 부수어 버린다.
1
2
3
4
7
나는 다른 아이들을 놀리거나 집적거린다.
1
2
3
4
8
누가 먼저 나를 때리면 나도 때린다.
1
2
3
4
9
다른
|
|
|
중심 교육 사조에 대한 반성과 대안의 탐색 과정 중에 나온 것이다. 기본적인 과학 지식과 탐구능력의 습득 및 활용, 그리고 STS 교육을 조화있게 병행해 갈 수 있는 방안에 대한 모색으로 1980년대 이후 우리나라에서도 STS적 접근이 활발하게
|
|
|
학업적 자기효능감 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구.
이시혜 (2021). 부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업성취도 간 관계:학업무기력과 학업열의의 이중매개효과. 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
|
|
|
알고리즘의 효율성을 검증하기 위한 방법론을 먼저 제시하고, 단점을 보완할 수 있는 방안을 찾기 위한 연구를 수행해 보겠습니다. 고려대학교 정보보호대학원 연구계획서 학업계획서
1. 자기소개 및 지원동기
2. 입학 후의 연구계획
|
|
|
대학교 대학원 외국어로서의 한국어 교육 전공 석사학위논문 2002
안나영, 의식 상승 과제 활동을 통한 한국어연결어미교육연구 ‘-(으ㄴ는데’를 중심으로), 경희대학교 교육대학원 외국어로서의 한국어교육 전공 석사학위논문 2011
이소현,
|
|
|
교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
3. 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4. 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른 결론을 제시하시오.
2] 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1. 병원이나 보건
|
|
|
교육공학의 탐구, 양서원, 2015.
김지영, 초등학교 영어과 수업에서 교육공학적 매체 활용도에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2002.
김현아, 문제중심학습(PBL)을 기반한 민요의 생활화에 관한 수업지도안 연구, 경희대학교 교육대학
|
|
|
‘집중력을 위한 매직 4단계’를 설명한다.
‘매직 4단계’를 설명할 때에는 구체적인 상황을 예로 들어 설명하고 여분 의 카드를 필요한 곳에 붙여서 늘 상기시키는 도구(reminder)로 활용하게 한다.
- 집중력 향상 전략
이미지 연상법 : 텍스
|
|
|
있다.
1
2
3
4
5
9.
상담실에는 내가 좋아하는 것들이 있다.
1
2
3
4
5
10.
상담선생님은 나를 잘 이해해 준다.
1
2
3
4
5
11.
상담선생님에게 나의 속내를 털어놓을 수 있다.
1
2
3
4
5
12.
상담선생님이 내가 힘들 때 잘 도와주실 거라 믿는다.
1
2
3
4
5
13.
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문.
정윤호(2015). 초등 과학교육 ‘참’교수학습전략의 효과 분석. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.
정진아, 배진호, 소금현(2015). 거꾸로 교실을 적용한 과학 수업이 초등학생의 과학 학습 동기 및 학업성
|
|
메뉴펼치기
