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고려속요를 보다 깊고 정확히 이해하는 한 방법이 되는 동시에 고려속요를 고려속요답게 이해하는 방법일 것이다.
2. 고려속요의 여음
2.1 개념
여음이란 고려속요를 포함한 우리 고전시가에 등장하는 문학적 표현 중 하나로, 그 정의는 여러
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어음을 갖추는 감정적 특성을 이용하여 원사의 내용적 의미의 보충을 행하는 것이라 할 수 있다.
2.2. 여음의 종류
1) 위치별 분류
고려 속요에서 여음은 단순히 조율음, 조흥구의 기능만 하는 것이 아니라 본사 가운데서의 놓인 자리에 따라 그
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어음을 갖추는 감정적 특성을 이용하여 원사의 내용적 의미의 보충을 행하는 것이라 할 수 있다.
2. 여음의 위치
고려 속요에서 여음은 단순히 조율음, 조흥구의 기능만 하는 것이 아니라 본사 가운데서의 놓인 자리에 따라 그 기능을 달리 한
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. 그 중에서 후렴이 가장 일반적이고 중요하다고 할 수 있다. 고려속요에서 초렴은 사실상 거의 없다. 초렴으로 분류되는 것은 <상저가>의 ‘ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 여음의 종류
ⅱ. 여음의 문학적 기능과 음악적 기능
Ⅲ. 결론
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고려속요高麗俗謠 여음餘音의 종류와 기능
차례
여음이란
여음의 종류
2.1 내용에 따른 분류
2.2 위치에 따른 분류
여음의 기능
1. 여음이란
여음의 사전적인 의미는 ‘소리가 사라지거나 거의 사라진 뒤에도 아직 남아있는 음향’이지만, 문학
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고려가요연구」, 계명문화사, 1993.
윤성현, 「속요의 아름다움」, 태학사 , 2007.
최철,「고려국어가요의 해석」,연세대학교 출판부 , 1996.
강명혜, 「고려속요·사설시조의 새로운 이해」, 북스힐, 2002.
김학성, 「속요」, 임기종외, 『한국문학
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기능적인 차원에서 파악되어야 하며 역사와의 관계 역시 전체적인 의미 파악이 이루어진 다음에 고려되어야 할 것이라고 생각된다. 시의 기능적 의미에 대해서는 로트만(유재천 역), 시 텍스트의 분석, 가나, 1985, 47쪽
이 글에서는 이 점에 유
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문학텍스트의 교육적 가치
第1節 문학교육의 목적과 필요성
第2節 漢詩를 활용한 중국어 교육의 효용성
第3章 중국어 교육을 위한 漢詩 선정 및 분석
第1節 작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節
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문학 서설, 한국문화사, 1996
-유철 옮김, 루소, 칸트, 괴테, 카시러 지음, 서광사, 1996
-한미희 옮김, 루소, 게오르크 홀름스텐 지음, 한길사, 1997
-김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사. 1997
-연세대 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들,
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문학사, 1997.
통계청 자료 - http://www.nso.go.kr/ Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구방법 및 구성
3. 연구문제 및 제한점
Ⅱ 부모와 청소년 자녀관계에 따른 이론적 배경
1. 현대사회와 가족생활의 변화
2. 청소년 자녀와 가족
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문학의 갈래 최초시조의 유래?
- 고려속요에 대해서 설명하라?
한국외대 영어교육과
- 선생님의 가장 중요한 자질을 영어로 답하라?
- 지원동기 등을 영어로 질문?
연세대 간호학과
- 지원동기 사회환경이 인간건강에 미치는 영향에 대해
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고려대학교
해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 고려대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
4. 서강대학교
지원 전공을 선택한 이유와 대학 입학 후 학업 또는 진로계획에 대해 기술하기 바랍
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고려대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 법과대학
2. 경영대학
3. 한국 - 동양어문학부
4. 국문학과
5. 중어중문학과
6. 서양어문학부
7. 인문학부
8. 사회학전공
9. 심리학 전공
10. 자원생명환경학부
11.
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기능이며, 지역사회를 기반으로 지역사회의 문제해결에 앞장서는 경찰활동입니다.
□ 프로파일링 이란
자료수집이 원 뜻이나, 수사용어로는 범죄유형분석법을 말합니다. 범죄 현장을 분석 해 범인의 습관, 나이, 성격, 직업, 범행수법을 추론
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