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전개하였다. 그들은 불교를 반문명(反文明)적인 이념으로 규정하고 유교로써 정교(正敎)를 통일하는 한편, 숭유억불(崇儒抑佛) 정책으로 성리학을 조선의 지상이념(地上理念)으로 삼을 것을 주장하였다. 고려 초기 이래 현실적인 정치 이념
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성리학과 농민, 한국사강의, 한울, 1989 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 성리학(주자학)의 정의 Ⅲ. 성리학(주자학)의 인간관 Ⅳ. 성리학(주자학)의 교육사상 Ⅴ. 성리학(주자학)의 심성설 Ⅵ. 성리학(주자학)의 전개 Ⅶ. 성리학(주자학)의 인물성동
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고려시대 연등회 연구:設行 실태를 중심으로」, 『국사관논총』, 55, 1994.9. 문철영, 「고려중기 사상계의 동향과 신유학」, 『국사관논총』, 37, 1992. 박호원, 「고려 무속신앙의 전개와 그 내용」, 『민속학연구』, 1, 1994. 박호원, 「고려의 산
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시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명해주세요. 2. 삼국사회의 신분제와 농민생활을 설명해주세요. 3. 신라 하대의 정치·사회 변동과 사상계의 변화를 설명해주세요. 4. 10~12세기의 다원적 국제질서와 고려의 ‘외왕내제’를 설명해주
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교육목적과 방법에 대하여 알 수 있었다. 조선시대의 교육에서 성리학을 빼놓고는 교육이론이 성립되지 않듯이 조선시대의 대표적인 사상가인 이황을 빼놓고서는 성리학적 교육에 대해서도 이야기 할 수 없을 것이다. 또한 조선시대의 유교
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논문 57건

시대를 우리민족이 개척해 나갈 수 있다는 것이다. ◎ 참고문헌 ◎ <1920년대 이광수의 ‘민족운동론’의 성격:논설을 중심으로> - 고려대학교 안태령 석사논문, 1986 《동포에 고함:춘원 이광수 친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
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교육과 / 1991 방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006 장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001 조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사 / 1978 홍석 著 ; 한국민중사연구회 編 / 풀빛 70「한국민중사 Ⅱ - 근
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교육사상연구, 율곡학회, 1994. 엄정주, 율곡의 교육사상에 관한 고찰, 용인대학교 논문집, 1996. 이영경, 율곡 성인론의 윤리적 성격, 유교사상연구, 1996. 최승순, 율곡의 교학사상 연구, 율곡학회, 1995. 황금중, 율곡의 공부론과 성학집요, 한국교
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교육 받았다. 유교적 윤리관이 널리 자리 잡고 있었던 조선시대에 여성의 첫 번째 임무는 남편과 양친에게 순종하는 일, 가정을 지키고 아들을 낳아 혈통을 계승하는 것이었다. 여성의 정조는 단란한 가정생활을 영위하기 위해서도, 혈통을
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고려시대의 역사의식과 역사서술」『한국의 역사가와 역사상』上, 창작과 비평사. 탁봉심, 1988, 「이제현의 역사관」『이화사학연구』1718합. 韓國思想大全集, 4,5 良友堂. 1991. (국역)익재집, 1-2. 李齊賢 著. 민족문화추진회. 1979. 益齋 李齊
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  • 발행일 2008.10.28
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교육의 현대화 필요성 127 7. 윤리적 문제에 대한 철학적 접근의 모순성 127 8. 철학적인 아이디어의 시대적 한계 128 9. 철학 연구의 사회적 의미 부족 128 10. 미래 지향적인 연구의 부재 128 ? 철학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세
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고려대학교 전기전자전파공학부 학업계획서 (1) 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 제가 공학분야에 관심을 가지게 된 것은 아버지의 영향이 큽니다. 아버지께서는 고장 난 것은 무엇이든 잘 고치십니다. 어릴 때부터 아버지 곁
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고려대학교 전기전자전파공학부 학업계획서 (1) 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 제가 공학분야에 관심을 가지게 된 것은 아버지의 영향이 큽니다. 아버지께서는 고장 난 것은 무엇이든 잘 고치십니다. 어릴 때부터 아버지 곁
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고려대학교 법학과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 Ⅳ. 연세대학교 법학과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 Ⅴ. 성균관
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고려대학교 생명과학부 학업계획서 1 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 3. 대학 졸업 후 희망진로 Ⅵ. 고려대학교 생명과학부 학업계획서 2 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
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