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고려 태조대 대거란 정책의 추이와 성격」『역사와 현실』34
김재만, 1983「오대와 후삼국, 고려초기 관계사」『대동문화연구』17
이기동, 1997「羅末麗初 南中國 여러 나라와의 交涉」『歷史學報』155 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 후백제의 국제관계
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이 무렵 고려는 송뿐만 아니라 대식국(大食國). 일본. 거란.여진 등과도 활발한 교역을 하였다. 이 같은 대외관계의 전개가 외국 상인의 내항 등 대외교역의 확대를 수반하면서 국내 상업과 유통경제의 활성화에 적지 않은 영향을 미쳤던 것이
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국제관계와 기존 국제관계의 패러다임
Ⅳ. 국제관계에 대한 새로운 '분석적' 조건
1. 맑스주의의 국제관계론에 대한 함축성
2. 세계체제 분석의 분석적 함축성
Ⅴ. 국제관계에 대한 세계정치경제학적 분석
1. 분석단위 문제에 대한 고려
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하여 30여 년간의 전쟁이 종료된 현종대에 대부분 확립되었다는 사실이다. 고려사회의 역사발전과정이 국제질서의 변동과 밀접한 관련이 있음을 시사해준다. 그러한 사실은 고려국가가 대외관계의 변동에 의해 일방적타율적으로 이끌려간
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고려대학교 민족문화연구소. 1985
- 안주섭. 고려초기 대거란관계의 전개와 성격. 명지사론 권 13. 명지사학회. 2002
- . 고려 거란 전쟁. 경인문화사. 2003
- 역사학회. 전쟁과 동북아의 국제질서. 일조각. 2006
- 윤영관. 전환기 국제정치경제와 한국.
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국제관계와 중국의 외교정책
1. 중-미 관계의 변화와 중국의 외교정책
2. 중-일관계의 변화와 중국의 외교정책
3. 중․러관계의 변화와 중국의 외교정책
제4장 중국의 대 한반도 정책변화 과정
1. 중국의 대북정책 변화과정
2. 중국
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국제관계에서 교역을 주로 하는 경제적 국제관계로 그 내용이 바뀌어 갔다. 이와 같은 동아시아 세계의 질적 변화를 가져오게 한 주인공들이 바로 신라 무역 상인들이었고, 그 중심에 서있던 대표인물이 바로 장보고이다. Ⅰ. 머리말
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고려하면 중국의 경제성장은 진정한 기적이라고 할 수 있다. 개혁ㆍ개방 정책을 시작한 1978년대에 중국의 인구는 9억 5000만 명이었고, 현재는 13억 4000만 명이다. 이런 대규모의 인구를 가진 국가가 30여 년 동안 평균 10퍼센트의 경제성장률을
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국제관계에서의 우위를 점할 수 있는 방안이 될 것이다.
<참고문헌>
이장로(2003),국제마케팅,무역경영사.
송병락(1995),“한국경제론”,박영사.
백정환(1999),“한국기업의 국제화 의식수준에 관한 실증적 연구”,서울대 석사학위논문.
김진
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및 영향
2.1.1 정치적 차원
2.1.2 경제적 차원
2.1.3 국제관계
2.2 사태 이후의 중국의 문화적 변화
2.2.1 1989년 직후
2.2.2 1992년 등소평의 개혁개방정책 천명 이후
2.2.3 강택민 집권 이후
Ⅲ 결론
참고문헌
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(주)고려국제운송에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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국제관계에 미친 영향을 살펴보는 것은 모두 역사학 연구의 일환입니다.
역사학은 이러한 맥락에서 인간의 사고, 문화, 사회적 구조, 정치 체계 등이 어떻게 발전해왔는지를 탐구하며, 이를 통해 우리는 현재의 문제를 더 잘 이해하고, 미래
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국제관계 이론, 지역학, 언어권 특성, 위기관리 사례 등 다학제적 지식을 지속적으로 학습하고, 이를 바탕으로 해외정보 직무의 전문성을 심화하겠습니다.
해외정보는 국가의 눈이자 귀입니다. 저는 그 눈과 귀를 더욱 선명하게 만드는 정보
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고려대의 구호 ‘민족고대’, ‘과학고대’, ‘세계고대’에 걸 맞는 고대인이 될 수 있도록 재학 기간 동안 열심히 공부할 것입니다. 그리고 국제 관계 속에서 자국의 안전과 번영의 보장을 목표로 하는 대외 관계를 연구하는 학과인 만큼
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국제기구, 외교부 등에서 정책 기획과 외교 전략 수립에 참여하며 국가의 대외 관계와 국제 협력 증진에 기여할 것입니다. 국내외 정치 현안과 국제 안보 문제를 체계적으로 분석하고, 효과적인 정책 대안을 마련하는 데 중추적 역할을 담당
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고려대학교 사이버국방학과에서 전문 역량을 키우고 싶습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간
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