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고무줄놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교
이광렬(2007) : 우리의 세시풍속과 전래놀이, 청연
장영주(2011) : 재미있는 전래놀이, 글사랑
정문규(2005) : 민속놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조성숙(2002) : 초등학교 전통놀
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넘는다.
- 고무줄을 바닥,발목,무릎,엉덩이,허리,가슴,어깨의 순으로 점점 높이면서 한다.
- 노래에 맞추어 동작을 정해 놀이를 한다.
4. 유의점
한 줄 고무줄은 아동들이 활동하기 힘들어하므로 두 줄 고무줄놀이로 변형하여 실시한다.
5. 효과
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고무줄놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교, 2007
김명기, 규칙적인 민속놀이가 비만 아동의 기초체력에 미치는 효과, 한국체육대학교, 2006
김만태, 현대 세시풍속에서 민속놀이의 존재 양상과 향후 전망, 비교민속학회, 2010
박경란, 초등교
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고무의 개념
Ⅲ. 고무의 종류
Ⅳ. 고무의 역사
Ⅴ. 고무와 실리콘고무
Ⅵ. 고무와 가황고무
Ⅶ. 고무와 천일고무여수공장
Ⅷ. 고무와 고분자
Ⅸ. 고무와 고무동력기
Ⅹ. 고무와 고무줄놀이
?. 고무와 다색
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놀이마당 2부
.학부모 놀이 마당
긴줄넘기, 제기차기, 고무줄놀이
굴렁쇠 굴리기, 사방치기, 비석치기
.학부모
보조 교사
11:50∼12:10
(20분)
.가운데
풀이(Ⅱ)
.농악놀이
.줄넘기 시범 발표
.담당 교사
.담당 교사
12:10∼13:00
(50분)
점심시간
.가족
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고무줄놀이와 같은 어린 시절 추억을 되살릴 수 있는 종목을 추가하여 여학생들의 관심을 끌고 남성들에게는 고무줄을 잡을 것을 권유했습니다. 또한 점심시간에는 여학생들이 좋아하는 단체 설정 사진을 찍고, 이를 통해 서로가 어울릴 수
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