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고양외고에서 공동 프로젝트와 국제 교류 활동에 임할 때, 다양한 문화와 관점을 존중하며 조율하는 제 행동 원칙의 기반이 될 것입니다. 인성은 기록으로 남지 않더라도, 진정한 성과를 가능하게 하는 가장 중요한 힘임을 저는 이미 증명했
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외고라는 큰 공동체 속에서 이러한 가치들을 적극적으로 실천할 것입니다. 특히, 영어과 활동에서 다양한 배경의 친구들과 협력할 때, 서로의 차이를 존중하고 강점을 살려 공동의 목표를 이루는 문화를 만들고자 합니다.
저에게 인성은 단순
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고양외고 1학년 J양은 집안이 넉넉하지 않아 돈 걱정까지 하는 경우. 학비가 비싼 외고 대신 일반고에 가라는 엄마에게 ‘외고만 가면 과외를 하지 않아도 대학에 갈 수 있다’고 큰소리쳤던 J양은 중간고사가 끝난 뒤 영어과외를 시작했다.
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영어과 교육과정의 내용
1. 영어과 교육과정의 편성
2. 국민 공통 기본 교육과정의 운영 방안
1) 단계형 교과의 마무리
2) 심화?보충형 교과와 선택과목의 연계성
Ⅶ. 수학과 교육과정의 내용
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
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: 다문화 사회의 시민교육의 필요성, 시민교육의 과거와 출발
제3장 : 세계시민교육의 현황, 문제점과 과제
제4장 : 전 세계 시민성 교육을 바탕으로 한 세계시민교육의 미래와 전망
제5장 : 세계시민성 이념을 함양한 영어과 교육의 미래
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의 학교생활 적응을 돕는 프로그램이었다. 제가 맡은 학생은 베트남에서 온 1학년 남학생으로, 처음에는 수업 내용을 거의 이해하지 못해 수업 참여가 소극적이었다. 저는 우선 쉬운 단어로 수업 내용을 정리해 알려주고, 쉬는 시간에는 함께
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외고의 세계학 강의를 세계 최고라고 생각 하게 되었습니다. 그러기에 저는 --외고에 영어과로 지원하였습니다.
2. 학습과정 및 진로 계획
본인이 스스로 학습계획을 세우고, 학습하고, 평가해 온 자기주도 학습 과정과 이를 통해 느꼈던 점에
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늘을 즐겨라’라는 명언을 남기며 이 시간에 자신이 해야하는 일과 하고 싶은 일을 놓치지 말고 하란 말을 하고 가르칩니다. 이로 인해서 각자 자신이 진정으로 좋아하고, 해야하는 일이 무엇인지 알게 된 학생들은 자신들의 꿈을 위해 노력
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모님들께서 붙여준 과외들으랴, 비싼돈들여서 보내준 학원가랴...... 결코 공감하지 않을 수 없었다. 왜 항상 이런 방식이어야만 할까? 나는 키팅 선생님의 수업에 매료되었다. 또 하나 깨달은 점은 앉아서 하는 지루하기 없는 공부보다 밖에
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습니다. 저는 단지 외교관이라는 직업이 다른 나라에 주재하면서 한국에 이익을 위해 다른 나라의 대표들과 협의하고 토론하고 협상을 이끌어내는 직업인 줄만 알았는데 저는 가장 중요한 것을 빼먹고 있었습니다. 바로 자신의 나라에 대한
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