|
아동간호
1) 죽음의 개념
2) 임종아동간호
2. 임종아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
(1) 출생체중에 따른 분류
(2) 재태기간에 따른 분류
|
|
|
아동간호학 총론, 수문사, 2019, 208-253p
-안영미, 이상미.(2002).고위험신생아에 있어 New Ballard Examination (NBE)을 이용한 재태
기간 사정.대한간호과학회지,32(2),176-185.
-신손문,(2004).혼자 힘으로 살아가기 위한 적응 기간-신생아 건강관리. 37(5), 8-9.
-
|
|
|
아동간호학 실습보고서
(신생아실, 소아청소년과)
Ⅲ. 신생아실 보고서
1. 신생아 성장발달
1) 초기 건강사정
2) 후기 건강사정(24시간 이내)
2. 고위험 신생아( 문헌고찰 및 관찰)
1) 고위험 신생아의 분류
2)고위험 신생아의 건강
|
|
|
아동간호사의 주요 역할
2) 아동간호사의 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 윤리적 딜레마 중 예시 1가지와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오.
2. 고위험 신생아의 호흡기능부전의 원인(질환)을 2가지 이상 기술하고 적절한 간
|
|
|
신생아학회지, 제17권 제1호, 2010.
이상미김혜원, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
조갑출, 간호대상자옹호이론의 발전전망과 아동간호에의 적용방안, 한국아동보건간호학회, Vol.19, No.3, July 2013.
창원 메트로 병원 홈
|
|
 |
관리를 통해 모성 보호 및 건강한 아동 출산을 지원하기 위하여 효율적인 산전 관리 시스템을 마련해야 한다. 지역사회 거주 미혼모와 신생아의 건강관리 및 예방 접종을 위한 방문간호사제도 도입하고, 아동의 건강과 모성보호를 위해 우유,
|
|
|
관리, 규제를 위한 법적 연구. 한국형사정책연구원.
박충선(1997). 청소년의 성에대한 지식·태도에 관한 연구 - 전남지역 일부 中1학년 대상.
대한아동간호학회지, 3(1), 71 ~ 82.
정금희 외 2(1999). 중학교 청소년들의 성 의미. 대한아동간호학회지,
|
|
|
아동 복지정책 개선방안은 심각히 고려하여 정책적 대안으로 활용하는데 도움이 되길 바란다.
<참고문헌>
강희경 2003. 빈곤가족에서의 학령기 아동의 자존감, 아동간호학회지.
공계순, 박현선, 오승환, 이상균, 이현주 2007. 아동복지론, 서
|
|
|
아동권리협약을 고려한 학교 인권교육의 방향”, 「사회과교육」48권 1호, 2009.
권영복, “아동의 권리에 대한 법적 고찰”, 「아태공법연구」제11집, 2003.
김경희ㆍ김지수“고등학생의 가출에 영향을 미치는 위험요인”, 「아동간호학회지
|
|
|
아동의 분노표현방식과 자기주장 행동. 숙명여자대학교 대학원 석사 학위 논문.
이규은, 하나선, 길숙영 (1999). 간호대학생의 자기표출과 임상수행능력간의 관계. 대한간호학회지 제 30권 30호.
안희남 (2004). 간호학생이 정신간호학 실습 시 경
|
|
 |
고위험 아동 질병에 대한 전문성과 임상 현상에 대해 연구를 진행.
8.전공과목 중 제일 좋아하거나 자신 있었던 과목은 무엇입니까?
고위험 모아 간호학,아동과 가족의 옹호자 역할에 대해 관심이 있음. ★★ 2022년 분당서울대학교병원 간
|
|
 |
관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요(500자 내외).
고등학교 1학년 때 처음 생긴 합창반에…
3. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 교과 및 교내․외 활
|
|
 |
관리 프로그램이 부재하여 개별 학교, 보건교사마다 업무의 차이점이 있다는 것이었습니다. 이 점은 신규교사로 근무하면서 자신의 업무 스타일이 확립되기 전까지 혼란을 낳았고, 학생의 건강관리 측면에서도 연속성이 없어져 제대로 된 건
|
|
 |
아동·청소년 건강관리에 집중하여 학습하며, 실제 학교 현장에서 실습을 통해 응급처치, 감염병 관리, 학생 심리 상담의 중요성을 체득했습니다. 특히, 보건실이 단순한 치료 공간이 아니라 학생들의 정서적 안정을 위한 치유의 공간이 되어
|
|
 |
학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)
문항4. 지원동기와 입학 후 학업 및 진로계획에 대해 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)
|
|
메뉴펼치기
