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교육론, 범우사, 1994
민족문학교육회, 문학교육의 방법, 1991
김중신, 문학교육의 이해, 1997
김석호, 고전소설과 문학교육, 1996
유덕제, 소설텍스트의 문학교육 방법연구, 199 Ⅰ.서론
Ⅱ.말하기와 쓰기를 통한 문학교육
1.문제인식 및
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다.
장편소설 <사씨남정기>의 주요한 예술적성과의 다른 하나는 우리 나라 문학어의 형성발전에 커다란 기여를 한 것이다. 작자는 조선말의 풍부한 어휘를 다양하게 구사하면서 그 전시기의 산문작품들에서 흔히 보게 되는 한문 투를 현
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사씨남정기 의 긍정적인 평가로 첫째, 우리나라 소설사 에서 처음으로 장편소설형식을 개척한 작품으로서 이 시기까지의 어느 소설에 비해서도 각계 각층 인물 들이 많이 등장하고 그들이 서로 복잡한 관계 속에서 이야기줄거리를 엮어 나
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사씨남정기 의 긍정적인 평가로 첫째, 우리나라 소설사 에서 처음으로 장편소설형식을 개척한 작품으로서 이 시기까지의 어느 소설에 비해서도 각계 각층 인물 들이 많이 등장하고 그들이 서로 복잡한 관계 속에서 이야기줄거리를 엮어 나
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사씨남정기>와 <구운몽>으로 그것을 나누어 설정하고 있다고 볼 수 있다.
Ⅴ. 소설사적 의의와 영향
1. 작품의 의의
작품에서 보여지는 여러 인물의 형상화는 현실 경험의 확장과 재정립을 위한 새로운 시각과 전환기적 현실성의 반영이
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사씨남정기』의 위상
위의 내용을 바탕으로 이 작품은 관음사상을 바탕으로 하는 국문소설로 규정될 수 있다. 따라서 정치적 목적소설이나 윤리적 가정소설의 범주에서 벗어나 여러 각도에서 좀 더 심층적으로 재론되어야 한다. 이 작품은
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사씨남정기〉의 문제설정과 적대의 논리\' 부분에서 포함되어 적대의 논리를 설명해 주었다면 하는 아쉬움이 있다.
) 이금희, 「朝鮮朝의 傳統的 女性世界」, 『謝氏南征記 硏究』, 半鳥出版社, 1991
○ 맺음말 / 느낀점
위 논문은 가정소설의
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사씨남정기>등을 신파극으로 꾸며 공연하였다. 조동일 <한국문학통사4> (지식산업사 1994) pp.409~411
Ⅲ. 결론
이제까지 우리는 개화기의 소설과 신극의 특성 및 전개양상에 대해 알아보았다. 개화기는 역사적으로나 문학사적으로나 여러
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소설은 어떤 문학사적 의미를 갖고 있는가?
<창선감의록>을 비롯해서 <구운몽>·<사씨남정기>는 모두 여성 독자의 요망에 의해서 지어진 것이다. 이들 소설은 문벌에 속하는 인물이 작자이고 그 작품세계 역시 문벌들의 생활의식
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소설들과 동일한 수준에서 이루어지고 있는 것은 아니어서 그 풍자적 성격을 변별적으로 살펴볼 필요가 있다.
「이춘풍전」은 17세기에 나타나는 ‘초기 가정소설’ 이성권. 「창선감의록과 사씨남정기를 통해서 본 초기 가정소설의 세계」
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