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제 대해서 발표를 하거나 소집단에서 발표할 기회를 주어 점차적으로 그 상황에 적응해 나가도록 시도할 필요가 있다.
■파블로프이론사례
파블로프의 고전적 조건 형성은 반응하는 사람의 무의식적 조건 반사 반응이란 의미에서 반응자 조
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3)고전적 조건형성원리의 교육적 시사점
학생들이 학교에서 나타내는 많응 정서적 반응은 조건화에 의해 학습된 것이라고 볼 수 있다. 학기 초 중성자극은 조건자극 고전적 조건형성은 비교적 간단한 메커니즘을 가지고 있다.
교사가 무심
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(1) Pavlov의 생애
1849년 러시아의 Ryazan에서 태어났으며,
1936년 87세에 사망함
21세부터 과학적인 일에 흥미를 갖고 오랫동안
생리적 연구에 전념
1904년 소화계통에 관한 연구로 노벨상을 받음
(2) 고전적 조건형성
일정한 자극에
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1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건
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문제를 지닌 아동들에게 사회
적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다. [아동발달이론] 행동주의와 사회학습이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
II. 왓슨의 이론
III. 스키너의 조작적 조건화 이론
IV. 반두라의 사회학습이론
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