|
실험실에서 성공적이었던 과학적인 방법은 곧 실제적인 문제를 위해 활용될 수 있다고 본다. 이것은 이론의 검증차원수정하는 데 관심을 두기 때문이다. 따라서 이 절차는 행동을 변화시키려고 하는 경우에는 언제나 적용될 수 있는 것이다.
|
|
|
조건화(operant conditioning) 이론
(2). 프로그램 학습(programmed learning)
(3). 기타 학습 원리들
4. 행동주의에 입각한 교수 설계
5. 행동주의의 한계
교수-학습의 이론적 토대(2): 인지주의
1. 인식론적 전제
2. 학습의 개념
3. 대표적인 이론들
(2)
|
|
|
고전적 조건화로 보았습니다. 심하게 다쳐서 피를 흘리는 말의 모습이 야기한 강렬한 공포가 한스로 하여금 말이라는 중립적자극을 공포로 연결한 것입니다. 이렇게 동일한 현상에 대해서 그것을 내적충돌의 표현이라는 복잡한 해석을 하지
|
|
|
Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건화의 원리가 치료에 활용된다. 이상행동은 부적절한 환경자극에 의한 부적절한 행동의 학습, 또는 적절한 반응의 학습결손으로 개념화된다. 따라서 치료의 목표는 부적절한 행동의 제거와 새로운
|
|
|
)
3) 행동주의적 상담이론 (파블로프 , 스키너)
4) 인지적 상담이론 (조오지 켈리 , 엘리스)
3. 각 학파의 성격이론과 상담이론의 관계 비교
1) 성격이론 (인간 본성에 대한 기본 입장을 중심으로)
2) 상담이론 (각 상담이론의 한계와 적용)
|
|
|
Pavlov의 조건 반사 이론 : 고전적 조건 형성
조건 자극이 무조건 자극에 대해 무조건 반응을 나타내는 상황과 연결되어 새로운 행동 변화를 가져옴(예:개 실험)
실험 전 : 고기(무조건자극)→침(무조건 반응)
실험 중 : 종소리(조건자극)→고기
|
|
|
고전적 조건화(classical conditioning)와 수단적 조건화(instrumental learning)가 있다. 1. 관여도
1) 지속적 관여도
2) 상황적 관여도
2. 소비자 의사결정과정
1) 문제인식
2) 정보탐색
3) 대안의 평가
4) 구매와 구매 후 평가
3. 소비자 정보
|
|
|
고전적인 실험에 의해 전자와 X선의 충돌실험을 하였다. 이것을 「콤프턴의 X선 산란」이라 한다. 전자와 같은 입자의 파동으로만 생각된 X선을 쪼이면 전자와 X선이 운동량과 에너지를 갖는 입자간의 충돌과 같은 현상이 관측된다는 것이다.
|
|
|
영역
-타인의 도움을 받아서 수행할 수 있는 수준과 자기 혼자서 독립적으로 할 수 있는 사이의 영역을 말함 비고츠키의 생애
1.학습의 기본 가정
2.인지발달의 구성요소
3.학습의 과정
4.수업을 위한 원리
5.학교 교육에의 적용
|
|
|
것을 말한다. 형식적 조작의 사고가 가능한지 알아보는 것으로서 피아제가 고안한 유명한 실험은 고전적 물리학에 관한 문제인데 추의 진동에 관한 것이다. 길이, 무게, 높이, 힘 등의 상대적 효과를 잘 고려해야만 대답할 수 있는 문제인데,
|
|
메뉴펼치기
