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, 소거, 제지(금지), 자발적 회복
2. 일반화(자극 일반화), 변별
1) Watson 실험
2) `자라보고 놀란 가슴 솥뚜껑 보고 놀란다`
Ⅶ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 문제점
Ⅷ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 교육적 시사점
참고문헌
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고전적조건화이론의 시사점
지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 무력하다고 볼 수 있다. 그러나 성인이 된 후의 성취능력은 어느 동물과도 비교할 수 없이 큰 것도 사실이다. 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 어른으로의 변
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고전적 조건화가 행동을 유발시키기 위해 자극에 관심을 두는 반면 조작적 조건화는 자극보다는 유발된 행동의 결과에 관심을 둔다는 것 즉 어떤 행동이 보여진 이후에 나타나는 산물에 관심을 두는 것이다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
이 세상에서
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고전적 및 작동적 조건화는 보상이 필요하다는 공통점을 가질 뿐만 아니라 자발적 회복, 일반화, 변별 그리고 이차적 강화의 현상을 공통적으로 갖는다.
Ⅸ. 행동주의학습이론의 시사점
1. 행동은 경험에 의하여 형성된다
경험 제공, 구성주의
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도구적조건화이론의 실험전개
Ⅵ. 스키너 조작적조건화이론의 법칙
Ⅶ. 스키너 조작적조건화이론의 실험전개
1. 강화
2. 벌
Ⅷ. 파블로프 고전적조건화이론과 스키너 조작적조건화이론의 비교
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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