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고전의 이해] 방송통신대학교 출판문화원 2021
고원 [자본주의: 의미의 역사] 역사와 문화, Vol.24 No.-,2012
황수연 [시장실패의 이론과 시장의 재발견] 사회과학연구 제 22집 2호, 2006
이근식 [상생적 자유주의] 프레시안, 2011,09
황신모 [한국의 자본
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방통대 국어국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 漢詩를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는 작품을 한 편씩 골라 그것에 대한 감상을 함께 넣어서 하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 한시의 종류별 구분
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[방통대 국어국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 漢詩를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는 작품을 한 편씩 골라 그것에 대한 감상을 함께 넣어서 하시오.
<목 차>
Ⅰ. 한시의 개념
1. 한시의 정의
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고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
마이클 샌델, 정의란 무엇인가, 와이즈베리, 2014. 교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝
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해 관심을 갖고 끈기있게 읽어가는 것이 시작일 것이다. 오늘날의 과열된 실용주의에서 벗어나 자아를 찾고 삶의 질을 높이는 가장 근본이 되는 것이 고전(古典)이라고 생각한다. 시대의 변화에 함께 발전하는 고전(古典)
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학습할 순 서를 안내해 준다.
<활동1> 대본 보며 실 감나게 읽기
<활동2> 역할에 맞는 동작과 표정 연습하기
<활동3> 실제 연극을 해 보고 느낌 이야기 하기
.'도깨비'노래를 함께 부른다.
전시에 학습한 내용 을 안다.
-옛날 숲 속 산
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고전 서적도 접해보고 싶은 마음이다.
생각으로만, 말로써만이 아닌 우리나라의 고대서적과 이러한 원본서적을 몇 권 읽어봄으로써 문화를 제대로 알고 느낄 수 있는 국민이 되어야 할 것이다. 청소년들이 읽어봤으면 하는 생각이 간절하다.
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고전의이해. 류종렬, 박영미, 박은미, 배기호, 원혜영, 이준석, 이지, 이필렬, 이혜령, 전호근, 정준영, 진보성, 한길석. 출판문화원. 2021
-5장 맹자-맹자, 원문읽기
-8장 플라톤,국가, 원문읽기
-12장 다윈,종의기원, 원문읽기 동서양고전의이
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못했다. 이번 수업을 통해서 고전을 즐겁게 읽고 고전을 통해 ‘힐링’이 되는 경험을 받아보았으면 좋겠다. 1. 고전 문학을 보는 시각
2. 고전 문학 창작의 방법
1) 서사의 주체 바꾸기
2) 서사의 다기성
3. 고전 읽기의 즐거움이란
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함께 읽기 활동에 활용할 수 있다. 이러한 활동을 통해 학습자로 하여금 읽기에 대해 지속적인 관심을 갖고 글의 내용을 예측하면서 읽도록 지도한다.
둘째, 통합적 읽기 지도에서 학급 전체 이야기를 꾸미는 활동을 통해 언어경험 중심 읽기
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