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감상해보도록 하자.
7. 활동을 마무리 하고 느낌에 대해 이야기 한다.
- 명화를 감상하고 반 고흐가 그린 명화를 꾸며보니 어떤 기분
이 들었니?
- 활동을 하면서 어떤 점이 재미있었니?/ 힘들었니?
- 이 그림을 누구에게 보여주고 싶은 마음이
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고흐가 태어났다면 우리는 그의 훌륭한, 세계적인 유산인 작품들을 만나볼 수 없었을런는지도 모른다.
<글을 마치며..>
이처럼 지금까지 살펴본 고흐의 작품 '밤의 까페 테라스'는 고전주의와 아주 상반된, 낭만주의적 특징을 가지는 것
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감상곡
북 - 굿거리장단
차이코프스키 - 백조의 호주 中 정경
신체활동
비오는 날의 춤
게 임
징검다리건너기
물고기 잡기
미술활동 및
명화감상
반고흐 - 붓 꽃
음악 듣고 선 그리기
실외활동
두껍아 두껍아
수영
배 띄우기
언어영역
경제 팔
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명화감상]고흐의 ‘자화상’
[NIE]어른과 아이
[통합교육]몸짓으로 말해요
[NIE]나를 기쁘게 하는 것들
[수놀이]기하와 사람
기본생활습관
의자에 바르게 앉아요
낯선 사람에게 “안돼요.”라고 말해요
우리 가족에게 사랑한다고 말해요
이웃
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명화를 소개함으로써 교육의 기회도 주기 위해 명화감상 패키지를 도입했다.”고 밝혔다.
__ 결론 __
◈ 작품에 대한 나의 견해
밀레의《만종》을 살펴보면 부부상이기도 하면서 여자가 이끌어가는 농촌의 모습을 말해주는 것 같기도 하다.
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감상능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 14(4), 415-432.
이위환, 최성열(2005). 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 아동교육, 14(1), 273-283.
이인숙(2001). 유아 미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및 실태조사. 덕성여대 교육대학원
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감상을 시작했을 때 유명 작가들의 명화를 머릿속에 그리며 이번 전시가 어떨지 상상하면서 시작했습니다. 최근 열린 '비밀의 박물관' 전시에서는 그동안 경험하지 못했던 예술에 대한 새로운 시각을 가질 수 있었습니다. 이름값으로 미술 감
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, ‘대부’처럼 오랜 된 명화의 영화음악을 좋아합니다. 1. 성장과정 및 학교생활
1) 성장과정
2) 학교생활
2. 지원동기
3. 성격상의 장단점 및 자기 PR
1) 성격상의 장단점
2) 자기 PR
4. 기타
1) 주요활동
2) 취미 및 특기
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