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골라, 그의 음악 세계에 대해 기술하시오. 4
(1) 서론 4
(2) 본론 4
1) 1950년대에 샹송계의 여러 가지 중요한 변화 4
2) 1950년대를 대표하는 프랑스 샹송 가수의 음악 세계 파악 4
(3) 결론 5
3. 교재에 소개된 샹송 가수들 중 프랑스 샹송의 특징을
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샹송』, 한국방송통신대학출판부, 2016. 서론
본론
1. 제2차 세계대전 이후 등장한 Rive Gauche (리브 고슈의 샹송)에 대해 설명하고, 이 시기를 대표하는 가수 한 명을 골라, 그의 음악 세계에 대해 기술하시오. (15점)
2. 교재에서 소개되
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사이트
http://www.machanson.com/
http://chanson.er.ro/
http://www.youni.biz/music/chanson/chanson140.html 1) 샹송이란?
2) 프랑스 인과 샹송
3) 샹송의 종류
4) 샹송의 역사
-시대별로 알아본 샹송
-현대샹송의 발달
5) 대표적 샹송 가수들
((참고))
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샹송에 대해 설명하고, 이 시기를 대표하는 가수 한 명을 골라, 그의 음악 세계에 대해 기술하시오. (15점)
2. 교재에서 소개되지 않은 에디트 피아프 혹은 샤를 트레네의 샹송 하나를 골라, 가사 원문과 해석을 쓰고 이 곡을 선택한 이유를 설
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프랑스어를 배우는 이유, 프랑스어를 배운 후 앞으로의 계획 등의 내용을 포함할 것)
2. 교재 2장에 나온 숙어나 관용적 표현을 10개 찾고, 각 표현에 대한 예문을 작문하시오. (10점)
- 숙어와 관용적 표현에 대해 우리말 뜻을 쓸 것
- 예문
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구비문학 -> 판소리
-본론-
❉판소리와 랩의 연관성
➀ 서사성 ➁ 시대상 풍자 ➂ 고수 ➃ MC ➄ 각운, 언어유희
➅ 즉흥성 ➆ 공연장의 특징
❋ 판소리풍의 랩(랩이 판소리를 계승한 결과)
-결론-
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3. 셰익스피어의 작품세계 11
제3절 셰익스피어 William Shakespeare (1564∼1616)시대의 연극 17
1. 셰익스피어 시대의 극장 17
2. 셰익스피어 시대의 문학 20
제3장 결 론 24
인 용
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프랑스식 사고방식과, 무엇보다도 자국의 문화유산에 대한 강한 자긍심이 자리하고 있다는 점도 간과할 수 없을 것이다. -목차-
1. 기회의 평등을 위한 프랑스의 예술교육정책
2. 프랑스 문화예술교육의 특징
3. 문화 민주주의 실현을 위
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3. 오페라에서 주인공이 부르는 노래를 무엇이라고 하는가?
( )
4. 아래의 가락의 곡명을 적으시오. ( ) Ⅰ. 음악과 교과목표와 지도방법
1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․
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중 하나이다.
본 논문에서는 이러한 이탈리아적 요소들에 초점을 맞추어 연구를 하였고, 이러한 관점의 연구는 후대의 이탈리아 음악에서도 이러한 요소들이 나타나는지에 대해서도 관심을 갖게 한다.
참 고 문 헌
박을미, 음악세계 서양음
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그래서 진로를 바꿔 일선 직업인의 대열에 서기로 진로를 수정했다. 내 신상 명세서는 대략 다음과 같다.키 170cm의 훤칠한 키다. 얼굴은 갸름한 편이고 미모라고는 생각지 않으나 웃음이 많다.
취미는 음악 감상으로 클래식을 비롯한 샹송을
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음악 감상이다
Je goute la musique.
나의 취미는 음악 감상이다
Il a des gouts de luxe
그는 고급스러운 취미를 가졌다
etre en conformite de gouts avec qn
…와 취미가 같다
avoir un gout decide pour le cinema
영화에 대해 확고한 취미를 갖다
gout deplorable
고약한 취미
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 가격 : 1,000원
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