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. Ⅰ. 학생 폭력문제 상담
1. 폭력의 정의와 최근의 현실
2. 폭력학생의 성격 특성
3. 폭력의 원인
4. 폭력학생의 지도 방안
5. 폭력학생을 위한 상담적 접근
Ⅱ. 집단 따돌림문제 상담
1. 대표적 증상
2. 원 인
3. 지도방안
4. 맺는 말
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성격장애(avoident personality disorder)
1) 주요증상과 임상적 특징
다른 사람과의 만남에 대한 불안과 두려움 때문에 사회적 상황을 회피함으로써 적응에 어 려움을 나타낸다.
사회적 억제, 부적절감, 부정적 평가에 대한 과민성
진단기준
①비난,
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장애를 치료하는 것이 중요하며, 인지장애가 심할 때 이에 대한 대처가 필요하다. 기타 정신상태에 따라 항우울제나 정신치료 가족치료 등을 시행한다.
5) 기타 성격장애
⑴ 수동, 공격성 성격장애
① 정의 : 수동, 공격성 성격장애(피동공격성
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 수동-공격성 성격장애(수동공격성 인격장애)
I. 진단
II. 임상 양상
III.
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성격의 치료로는 주장훈련이나 사회적 기술 훈련, 체계적 둔감화 등이 자신감을 발전시키고, 불안을 완화하며, 회피적 행동을 없애는데 효과적이다.
4. 약물치료
성격장애를 가진 환자들이 뚜렷한 표적증상을 보이는 경우, 약물치료를 심리
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