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훈련기관을 통해 직업 교육을 받은 여성들이 경제활동에 참여하는 것은 중요한 의미가 있다고 하겠다. 특히 공공직업훈련의 경우는 공공기금으로 운영되고 있고 수료생들을 여성기능인으로 양성하고 있다는 점에서, 민간직업훈련의 경우에
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훈련의 기회가 거의 주어지지 않고 있다.
특히 중소기업의 훈련시설에 대해서는 재정과 훈련과정에 대한 전격적인 지원이 필요하다.
세째, 공공직업훈련기관에서 훈련받고자 원하는 여성노동자들에 대해서 기업이 이를 수용하고, 훈련휴가
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공공부조의 원리와 특성
1. 공공부조의 목적과 기본 원리
(1) 공공부조의 목적
1)최저생활 보장의 목적
-최후의 안전망으로서 최저생활 보장이 목적
-최후의 의.
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4)보충성의 원리
-개인적으로 가능한 한 모든 자원을 동원하여
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공공부문에서의 독자적 운영체제 구축방안 마련
2. 기대효과
1) 훈련수요자에게는 수요자 중심의 직업교육훈련체제를 구축
2) 훈련기관에는 경쟁을 통해 훈련의 질을 향상시키는 계기 마련
3) 행정절차를 간소화하여 교육훈련시스템의 효율성
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훈련비를 기준으로 20∼30% 감액·추가지급
·취약계층 배제(creaming problem)의 문제에 대한 대응책은 강화(인센티브, 평가우대 등)
- 기업주의 양성훈련에 대한 책임과 지원을 강화
·민간의 양성훈련에 대하여 공공훈련기관에 준하는 지원책 강구
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훈련 연계방안 II : 민간고용 안정조직과 자활사업, 한국노총 중앙연구원, 2000
이승종 / 한국의 ‘지방행정론’교과서에 대한 평론 : 새로운 내용체계의 모색, 한국행정학보 30(3), 1996
이해선 외 / 학교급간 연계 자격증 도입 및 양성 방안에 관
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훈련정책연구』, 한국직업능력개발연구원, 1998.
이병희, 「청년실업과 경력형성」,『산업관계연구, 제11권 제2호』, 2001.
강병구, 「공공근로사업의 평가 및 향후 추진방향」,『한국노동연구원 노동시장평가센터 이슈보고서 2001-1』, 2001.3.
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공공기관은 민간기관에 비해서 그 대응력과 체계적인 전략도 제대로 갖춰져 있지 않은 실정이다. 이러한 행정환경의 변화는 곧 공무원 교육훈련의 여건과 교육내용의 변화로 이어졌다. 지방자치로 인한 분권화로 중앙정부와는 차별화된 지
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훈련을 단독으로는 말할 것도 없고 위탁하여 실시하기조차 어려운 상황에 놓여 있다. 또한, 공공훈련기관이 중심이 되어 상당한 규모의 양성훈련이 이루어졌지만, 중소기업의 생산 현장이 필요로 하는 만큼 기능인력이 충분히 공급되지는 않
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훈련기관을 정식 평생 교육기관으로 인정하여 육성하고 국제이해교육 프로그램을 진행함으로써 교 육서비스 산업의 국제경쟁력이 높아지고 민간교육기관의 공신력을 높일 수 있다.
Ⅲ 결론
평생학습에 대한 사회적 관심과 서비스의 확대로
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