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공교육붕괴와 대안학교운동
공교육의 정의
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국가나 지방 교육 당국에 의하여
설립되어 운영 관리되는 학교교육
공교육의 문제점 및 붕괴 원인
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학교교육의 현실에 관한 인식
3. 학교교육에 관한 세대간 인식 격차
4. 공교육체제의 해체 양상
가. 학교체제의 다양화
나. 대안학교와 탈학교 운동의 확산
IV. 학교교육 위기 극복을 위한 대안 및 과제
1. 학교교육 위기의 본질
2. 대안 및
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학교 밖의 대안학교의 건설 노력과 함께 다수를 차지하는 학교내 공교육(수업, 교과서, 교육관, 학교운영구조 등)의 대안교육화의 노력을 해야 한다. 학교의 붕괴에 대한 극복책으로 등장한 대안학교운동도 개인의 자율성과 집단의 공동체성
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대안교육의 모색
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
1. 학교교육의 정상화
2. 선진국 수준의 학급당 학생수
3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과 후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미
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학교 운동이 자리잡기 위한 사회적 기본요건이 충족되지 못해 여러 가지 불안 요소가 너무 많이 존재한다는 것이다.
완벽한 사상과 제도가 없듯이 교육이란 두 글자에도 정답은 없는 듯하다. 공교육은 공교육 나름의, 대안학교는 대안학교
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