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, 창지사, 2003
- 지세진, “다문화아동에 대한 교육복지 지원정책 분석 연구”, 경남과학기술대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교복지 부재의 현실과 무너지는 교권의 사례
2. 해결방안에 대한 의견
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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부재로 인한 학생들의 의식 부족
5. 사회 문화적 변화
6. 사교육의 성황
7. 교권의 상실
8. 학생, 학부모의 학교, 교사에 대한 불신
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 정책 사례
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 공교육 위기의 판단 준거 및 사례
1. 학교복지 부재의 현실
2. 무너지는 교권
3. 수업시간은 잠자는 시간
4. 수업시간에 앉아는 있으나 수업을 듣지 않는다.
5. 무너지는 교사들
* 참고문헌
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사례
1. ‘무너지는 교실 1’ - ‘공동체’가 사라진 교실
2. ‘무너지는 교실 2’ - 수업이 불가능한 교실
3. ‘무너지는 교실 3’ - 무너지는 교권
Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴) 관련 설문조사
1. 설문의 구성 방향
2. 설문지의 내용
3.
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사례
1. ‘무너지는 교실 1’ - ‘공동체’가 사라진 교실
2. ‘무너지는 교실 2’ - 수업이 불가능한 교실
3. ‘무너지는 교실 3’ - 무너지는 교권
Ⅵ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 해결 과제
1. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사
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공교육의 무력화 과정 ---------------------------------------13
4. 외국의 공교육 개혁 사례 ------------------------------------14
가. 영국의 공교육 위기와 대처 --------------------------------14
나. 선진국 사례들이 국내 학교 개혁에 주는 시사점 -----------------16
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