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04. 사회복지행정의 기능
05. 사회복지기관 매니저의 역할
06. 사회복지행정의 윤리
1.사회복지사의 직업윤리
2. 사회복지기관 매니저의 윤리적 딜레마
07. 클라이언트 중심 사회복지행정
08. 사회복지행정의 주요 흐름
참고문헌
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공동체를 형성해야 한다.
3. 집단중심 청소년지도방법 중 다양한 사고를 자극하고 새로운 아이디어를 자유롭게 창출하고자 하는 비형식적인 방법은? (5점)
4. 청소년의 사회성에서 중요시 되는 공감의 세 요소 중 다음 내용에 해당하는
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사회적 상호작용의 질을 높이는 데 기여할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김우룡, 장소원 (2004). 비언어적 커뮤니케이션론. 경기: 나남출판.
전재일 외(2017), 사회복지실천기술론, 공동체.
이춘우(2014), 교사의 비언어적 의사소통 유형이 학생의 특성에
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특성
3) 프로그램 사례
2. 시설중심재활사업
1) 개념
2) 특성
3) 프로그램 사례
3. 지역사회중심재활사업과 시설중심재활사업의 비교
4. 선정한 프로그램에 대한 본인의 견해
1) 선정한 프로그램(순회물리치료 서비스)
2) 선정한 프로그
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기능의 발달
2. 놀이를 통한 유아의 언어 및 인지 발달
1) 물리적 지식의 학습
2) 추상적 사고의 발달
3) 인지적 조작의 발달
4) 유아의 문제해결 능력의 발달
3. 놀이를 통한 유아의 사회성 발달
1) 사회적인 협동
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구성주의의 관점
Ⅴ. 인지적 구성주의의 접근법
Ⅵ. 인지적 구성주의와 인지구성체
1. 인지구성체(Construct)개념
2. 인지구성체의 특성
Ⅶ. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의 비교
1. 인지적 구성주의
2. 사회적 구성주의
Ⅷ. 결론
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방법 및 기술 습득 기회의 부족으로 적절한 봉사 동아리 학습지도가 어려웠다.
(2) 봉사 동아리 활동의 목적 달성 평가
청소년 봉사 동아리 활동이 좋은 성과를 거두기 위해서는 봉사 동아리 활동에 임하는 청소년들이 첫째, 봉사 동아리 활
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아동 복지의 이념
Ⅳ. 아동 복지의 원칙
Ⅴ. 아동의 복지권(권리)
Ⅵ. 아동 복지의 기본 조건
Ⅶ. 아동복지서비스의 대상
Ⅷ. 아동복지의 역사
Ⅸ. 아동의 발달
Ⅹ. 아동복지 실천 방법과 기술
Ⅺ. 아동복지론: 아동보육
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기능훈련
1. 훈련의 목표
2. 훈련 내용
1) 신체적 주의 집중 훈련
2) 시각적 주의 집중
3) 방해 행동 제거
Ⅶ. 정신지체아교육의 교재
Ⅷ. 정신지체아교육의 특수교육보조원 역할
1. 학생을 지원하는 방법
2. 학습된 무기력감?? 막기
3. 교
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기술)의 5대 영역
Ⅴ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 내용
Ⅵ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 교육과정 운영방법
1. ICT활용교육 10% 이상 반영 실천적 의미
2. ICT활용교육 10% 이상 반영 적용 방법
1) 학년별로 교
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