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프로그램 개발 및 적용, 덕성여자대학교.
- 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색, 동국대학교.
- 김규원(2015), 미래의 대학교육과 인재상, 사회사상과 문화, 동양사회사상학회. Ⅰ. 서론
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공동체를 통한 돌봄 활동은 구성원들의 거주지를 기반으로 하기 때문에 돌봄 수혜자들에게 돌봄 서비스에 대한 접근성을 높일 수 있다. 활동하는 공동체 수가 증가할수록 지역사회에 공동체에 대한 홍보가 되어 새로운 공동체가 형성될 수
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공동체.
유해미(2012). 양육수당의 효과와 개선과제. 육아정책포럼.
김인경(2012). 보육정책의 문제점과 개선방안. 한국개발연구원.
김민정(2006). 취업모의 사회적지지, 양육스트레스, 결혼만족도/직업만족도가 양육행동에 미치는 영향. 국민대학
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보육현장이어야 한다.
<참고자료>
이은수, 강원유아교육학회지 제5권 제1호 강원유아교육학회, 2009년(결손가정 아동들이 보육시설에서 느끼는 또래 갈등에 관한 질적 연구)
이미화, 민정원 외 2명 ,영아보육의 실태 및 질 제고 방안, 육아
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부모와 아동의 특성
3. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
1) 아동대상 아동학대 예방 프로그램
2) 부모대상 아동학대 예방 프로그램
3) 교사대상 아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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육아휴직제도의 개선방안”, 인제대, 2007
- 박윤정, “한국 여성복지정책의 문제점과 개선방안”, 대구대, 2004
- 조다미, “공공기관 직장보육시설 공간분석 및 개선에 관한 연구”, 중앙대, 2011
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2007 Ⅰ
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2) 교육과정 구성 체계 확립
3) 간략화
4) 유아 중심·놀이 중심 추구
5) 현장의 자율성 강조
6) 평가의 간략화
4. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보육·교육의 실태 진단 및 정책 과제”, 육아정책연구소, 2013
- 이민혜, “장애영유아를 위한 특수교육제도 고찰”, 세종대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 교육과 비교한 장애영유아 교육의 특성
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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공동체, 2013
송준만, 지적장애아교육, 학지사, 2016
김은영 외, 장애 영유아 통합보육 교육 현황과 선진화 방안, 육아정책연구소, 2012
김순옥, 지적장애아동의 교육적 지도방법, 학지사, 2019
최순자, 장애아동의 심리학적 특성과 교육적 접근, 교
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어린이집 재정관리의 기본원칙
3. 유아교육기관의 안전한 놀이환경을 조성해주기 위해 점검해야 할 사항에 대해 기술하시오.
1) 유아교육시설 및 설비
2) 실내 시설의 안전성
3) 놀이터 공동사항
4) 그네
5) 미끄럼틀
6) 흔들 놀이 기구
7)
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