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과정 개발의 절차와 한계. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2019 개정 누리과정
2. 2019 개정 누리과정의 배경
3. 2019 개정 누리과정의 성격
4. 2019 개정 누리과정의 주요개정 특성
5. 2019 개정 누리과정의 내용
6. 2019 개정 누리
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개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 개정 누리과정은 유아중심 놀이중심으로서 유아가 놀이 안에서 몰입과 즐거움
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개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 교육은 시대의 흐름과 밀접한 관계를 맺고 있다. 그 시대의 흐름은 삶을 살아가
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개정누리과정
관련요소
안전하게 생활하기 - 안전하게 놀이하기
활동자료
모래놀이터, 장난감
내용
[1차시 : 계획된 탐색과 우연한 발견]
- 학습목표
(1) 모래놀이터에서 다양한 자연물과 만나면서 자연물과 소통한다.
(2) 모래놀이를 통해서
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과정은 유아에게 규칙성의 개념을 효과적으로 학습할 수 있게 도와준다.
5. 자료조직 교육내용
1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시
영역
내용범주
개정 누리과정
자연탐구
생활 속에서 탐구하기
일
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