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공리주의 : 덕과 공리성의 만남」 서광사
존 스튜어트 밀 지음 / 이을상 옮김 「공리주의」 지만지
초등학교 4학년 도덕 교과서
초등학교 4학년 생활의 길잡이
초등학교 4학년 도덕 교사용 지도서 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론의
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지음. 황경식 옮김. 1988
＊<윤리학의 기본 원리>. 폴 테일러 지음. 김영진 옮김. 1985
＊<철학의 주요문제에 대한 논쟁>. 나이절 워버턴 지음. 최희봉 옮김. 2003
＊ 초등학교 도덕교과서 5학년 참고
＊ 각종 공리주의 조사 자료 참고
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초등학교 도덕과 교과서 4-1』, 서울: 대한교과서
- 교육과학기술부. 『초등학교 도덕과 교과서 5』, 서울: 대한교과서
- 샌델, 마이클. 『정의란 무엇인가』, 이창신, 파주: 김영사, 2010
- http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 서론 - 공리주의를 선택
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도덕 과목에 대해서 다시 한 번 생각하게 할 수 있는 과제였던 것 같다.
공리주의는 어쩌면 정말 쉽게 다가갈 수 있지만 어쩌면 정말 다가가기 어렵고 해석만 하다가 포기하게 되는 주제인 것 같다. 처음 공리주의를 선택한 것은 다른 사상들
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공리주의를 알아 볼 수 있다.
이제 본시의 주제와 관련된 대화를 보자.
교사 : 노벨은 노년에 그가 발명한 다이너마이트로 죽어간 수많은 목숨들을 생각하며 괴로워 하다가 속죄하기 위해 노벨상을 제정했어요. 노벨의 이와 같은 행동은 비록
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도덕 법칙을 제시하였다. 이에 비해 공리주의는 동기보다는 행위의 결과에 초점을 맞추어 최대 다수의 최대 행복을 이론의 핵심으로 삼고 있다.
공리주의의 이론적 흐름을 이런 역사적 배경을 통해 우선 개괄적으로나마 학생들이 이해한 후
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도덕 교육을 받고, 마음에 지니며 살아야 한다. 이런 이유로 인해, 단순히 초등 교육에 적용 하는 것보다 전체적인 도덕 교육의 입장에서 공리주의를 가지고 고찰해 보도록 하겠다.
세계는 전체적으로 발전의 가속과 함께 현대화, 문명화, 도
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공리주의자들의 경우, 이들은 도덕을 '최대다수의 최대행복을 보장하는 것'이라고 정의하였다. 사회 유지의 필요에 의한 발명품이기도 한 공리주의의 견해는 바꿔 말하면, 사회적 룰이 공리성에 의해 언제든지 바뀔 수 있음을 의미하며 그러
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공리주의라는 도덕윤리에 대해 거의 무지한 상태였는데 이제는 조금이나마 내 의견을 말할 수 있을 정도가 되었다는 것에 나름의 뿌듯함을 느낀다.
일반적인 상식에서 삶의 목적이 최대한의 행복을 취하는 것이라 말한다면 공리주의는 옳은
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공리주의는 현대 사회에서 빼놓을 수 없는 좋은 도덕적 지표라고 생각한다. 현대 사회는 다원화되고 복잡해지면서 사람들이 원하는 바는 날로 다양하고 많아지고 있고 이러한 사회에서 모두의 수요를 만족시키는 행위는 찾기 힘들 것이다.
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