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공리주의, J. S. 밀 지음, 이을상·김수청 옮김, 이문 출판사, 2002
윤리학, W. S. 사하키안 지음, 박종대 옮김, 서강대학교 출판부, 2001
밀의 공리주의: 덕과 공리성의 만남, 밀 지음, 서광사, 2000
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서, 교육과학기술
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5학년 6단원. 나와 우리
이 단원을 선택한 이유는 ‘나와 우리’라는 단원이 공공의 이익에 관한 단원으로, 공리주의가 추구하는 다수의 행복과 가장 근접한 단원이라고 생각하였기 때문이다.
① 준비물 제시
전 시간에 다음 차시 예고를 하면
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공리주의의 법칙에 들어맞는 것인지 잘 판단해야 할 것이다.
b. 5학년 교과서 단원 < 6. 나와 우리 >
‘ 돈보다 귀한 것 ’
퀴리 부부는 노벨 물리학상을 수상한 훌륭한 학자들입니다. 그런데 그들은 노벨상을 수상한 사실보다 더 훌륭한 마
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공리주의적’ 입장에서 합리적이고 능동적으로 사고할 수 있도록 유념하며 지도해야 할 것이다.
◎ ‘빈 터’ 교수 학습 지도안
일 시
대상
5학년 3반 34명
장 소
5-3
지도교사
교 과
도 덕
단 원
6. 나와 우리
차 시
2/4
쪽 수
80~81
학습주제
공익
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공리주의적 입장에서 바라보았을 때, 나의 행위에 대한 반성을 해본다면, 나의 행동은 다수의 만족보다 소수의 만족을 선택하였기 때문에 옳지 못하다고 볼 수 있다.
2.5 도덕 교과에의 공리주의 적용
◆5학년 도덕 6. 나와 우리 (P.79)
『주차금
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, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
Ⅲ. 문제점 및 개선방향
1. 문제점
2. 개선방향
Ⅳ. 결론
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나. 꽃무릇의 알뿌리 생즙을 벌레의 몸에 묻히면 어떻게 될까?에 대한 탐구지도 19
다. 식빵에 꽃무릇의 전분, 생즙, 풀을 칠하면 곰팡이의 발생은 어떠할까?에 대한 탐구지도 20
Ⅳ. 종합 결론 지도 21
Ⅴ. 제언 21
◈ 참고 문헌
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6%∼2.2%포인트를 각각 감소시켰다고 한다. 1998년부터 4년간 제조업 전체 매출액영업이익이 26∼40조원, 그리고 영업이익률이 5.5%∼8.5%에 달하였던 점을 고려하면 이는 우리나라 기업들의 영업이익률변화율² (23∼33%)이 환율변화율(10%) 보다 큰
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-3 언론에서 소개된 사례
5-4 외국의 사례
6. 청소년성매매 대책방안
6-1. 외국의 사례 (1) 미국
(2) 독일
(3) 프랑스
6-2. 우리나라 차원에서의 대책 (1) 행정적 차원에서의 대책
(2) 시
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6절 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
1998년 교육개혁위원회 자료에 따르면 우리 나라의 교육 수준은 전반적으로 여타의 OECD 선진국가들에 비해 볼 때 10-15년 이상 뒤쳐져 있다는 사실이 지적되고 있다. 이러한 교육수준의 획기적 만회
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나의 모습을 그려보세요.(400자~700자)
3. 입사동기 및 입사를 위한 노력을 구체적으로 서술하여 주십시오.(200자~500자)
4. 본인의 핵심능력을 구체적 경험과 관련하여 서술하시오.(200자~500자)
X. 자소서10
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격 및
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나름대로 견문이 넓어져 무역일을 너무나도 해보고 싶었습니다.
기회가 주어진다면 모든일을 나의 일이라 생각하고 회사를 내회사라 생각하고 열심히 일하겠습니다.
예제6)
--" 나보다는..우리를... "
"최고보다는 최선"이라는 가훈아래 엄하
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자기소개서사례 (지원동기)
5. 취업면접 합격한 자기소개서사례 (자유형식)
6. 취업면접 합격한 자기소개서 사례 (입사 후 희망)
7. 취업면접 합격한 자기소개서 사례 (현대상선지원 )
8. 취업면접 합격한 자기소개서사례 (인재상/ 포부 )
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나는 누구인가?
2. 내가 정말로 가장 절실하게 사랑하는 것은 무엇일까?
3. 나의 가치는 무엇인가?
4. 나의 삶에서 나의 사명은 무엇일까?
6. 이 세상을 떠나며 남기고 싶은 유산은 무엇일까?
미래의 가족에게 남기는 유서
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어는? [200 Bytes 이내]
[ 마부위침(摩斧爲針) : 도끼를 갈아 비늘을 만든다 ]
저의 생활신조로써 꿈을 이뤄줄 하나의 결심입니다. 끊임없는 노력과 끈기, 도전 정신을 보여드리겠습니다.
6. 우리은행이 귀하를 채용해야 할 이유를 창의력, 열정, 글
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