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공무원
2. 광의의 공무원
3. 협의의 공무원
Ⅲ. 공무원(공직자)의 전문성
1. 우리나라 공무원의 능력(competency)의 정도
2. 우리나라 공무원의 능력(competency)이 저조한 이유
Ⅳ. 공무원(공직자)의 조직관리
Ⅴ. 공무원(공직자)의 라이프스
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공무원 전문성 확보방안에 관한 연구, 중앙대학교, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공무원 교육훈련(공직자 교육훈련)의 개념
Ⅲ. 공무원 교육훈련(공직자 교육훈련)의 변천
1. 제 1기(1949년-1960년) : 일제유산과 전후 미국식 관리기법 교육의 혼재
2.
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공무원(공직자)의 고용현황
Ⅳ. 공무원(공직자)의 근로자성
Ⅴ. 공무원(공직자)의 직급구조
1. 직급체계의 단순화
2. 보수등급체계로의 전환
Ⅵ. 공무원(공직자)의 조직관리
Ⅶ. 유럽의 공무원(공직자) 사례
1. 유럽공무원의 개념
2.
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조직관리방식의 변화
Ⅴ. 정보화 및 전자정부 구현 사례
1. 외국
1) 일본
2) 미국
3) 영국
4) 호주
5) 캐나다
2. 한국
1) 추진현황
2) 성과
Ⅵ. 행정 정보화 성과평가
1. 성과평가의 의의
2. 정보화 성과평가의 현황
1) 정보화사업 평가
2)
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관리, 그리고 미래 방향
⑥ 공무원 교육훈련의 실효성과 책임성을 높이기 위한 방향
2. 계급제와 직위분류제, 직업공무원제에 대해 설명하시오.
① 계급제의 개념과 실제 적용 방식
② 직위분류제의 개념과 구조적 장점
③ 직업공무원제
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