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공무원을 만들어 내는 것이라 하겠다. 글로벌 인재를 창조하는 공무원교육훈련에 많은 노력과 시간을 투자하여야 한다.
그러나 현실적으로 많은 부분 공무원교육훈련은 여러 가지 한계를 갖는다. 아직은 많이 미흡한 인적자원개발 체제와
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공무원의 삶의 질에 관한 연구, 중앙인사위 정책연구보서, 한국보건사회연구원
◇ 이준형(1998), 공무원의 직업윤리, 서울행정학회 추계세미나 발표논문
◇ 정하경 외(1992), 공무원교육훈련체제의 발전방향, 서울 : 한국행정연구원
◇ 조성식(20
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공무원 교육훈련체제의 발전방향”, 현경문고
오성호, 한국 공무원의 능력발전에 관한 연구 - 관리직 공무원의 교육훈련 중심으로 -\", 연세대학교 대학원 박사학위 논문
우귀환, “우리나라 공무원 교육훈련제도의 발전방향에 대한 연구”,
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공무원 교육훈련의 발전방향 - 21세기 지식정보화 시대에 대비하여 - , 행정자치부 교육훈련과장
한국행정연구원(1992), “공무원 교육훈련체제의 발전방향”, 현경문고
현대경제사회연구원(1996), 『우량기업 인사관리 이렇게 말한다』, 현경
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공무원을 배출하기 위해서는 공무원 교육훈련을 교육훈련기관 중심에서 피교육훈련자 중심으로 전환해야 하며, 배우는 사람의 학습효과가 배양될 수 있도록 관련제도와 틀을 시급히 개혁해야 한다. 가상교육체제가 빠른 속도로 발달해 가면
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