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른 것으로 나 또한 미래의 교육을 이끌어나가 사람으로서 학생들에게 무슨 직업을 갖든 보람을 갖고 즐겁게 일할 수 있도록 건강한 신체와 밝은 마음을 지니도록 해야겠다고 생각했다.
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인격자로서의 교사
나. 뚜렷한 가치 의식과 윤리 의식의 소유자
다. 바람직한 교육관과 교직관의 소유자
라. 전문적 자질의 소유자
마. 역사의식의 소유자
바. 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
사. 개혁적 자질의 소유자
4.
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인격자로서의 교사
나. 뚜렷한 가치 의식과 윤리 의식의 소유자
다. 바람직한 교육관과 교직관의 소유자
라. 전문적 자질의 소유자
마. 역사의식의 소유자
바. 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
사. 개혁적 자질의 소유자
4.
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과제
1. 교사, 학부모의 인권의식의 변화
2. 교사의 학생에 대한 신뢰와 인내심
3. 학생들의 이름을 알고 늘 불러주자
4. 친구간의 다툼은 아이들 스스로 해결하는 시간을 준다
5. 단속과 통제의 수단인 학생선도부를 없애는 대신 학생 전체
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설문조사
Ⅵ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 개선 과제
1. 학부모회의 법제화
2. 학급학부모회의 활성화
3. 사립학교 학교운영위원회의 심의·의결기구화
4. 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
Ⅶ. 결론
참고문헌
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1. 지역사회 적응 지원 측면
2. 차세대 지원강화 측면
3. 기본생활 및 인권보장 측면
4. 인적자원 개발 측면
Ⅵ. 결론
1. 연구결과의 요약 및 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후 과제
【참고문헌】
【부록】- 설문지
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공부 또한 실천력이 필요하다. 많은 지도자들이 요즘 다시 공부를 하거나 많은 태권도 세미나에 참여하여 공부를 하고 있다. 태권도 발전을 위해서 다행스런 일이 아닐 수 없겠으나, 아무리 나에게 좋은 자료가 있다하더라도 실천을 하지 않
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인격 형성
<강사 지원분야에 대한 경험> 부족함 없이 해낸다는 생각으로 강의준비했는데, 학생들 점수 크게 올라
<성격의 장단점> 차분하게 순차적으로 꼼꼼하게 일처리, 융통성은 약간 보완이 필요
<자신만의 교수방법> 학생 개개인의 이러
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과제 등을 수행할 때 늘 적극적으로 리더의 역할을 담당*000와 공부방에서의 공공근로와 직장체험 등을 통해 다양한 분야의 직무수행 및 복지파트의 다양성을 직접 경험
* 후원 개발에의 공부를 위해 현재 후원파트에서 일하고 있는 사회복지
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않는다는 믿음으로 노력하여 제가 가고 싶은 대학, 제가 하고 싶은 일을 성취할 수 있었습니다. 앞으로도 현실에 안주하지 않고 꾸준히 발전하고 배우는 교사가 되겠습니다.
4. 지원동기 및 포부
현실에 안주하지 않고 다양한 생각을 가진 사
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