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어린이집의 하루 일과에서 유아들이 휴식의 의미
를 제대로 알 수 있도록 설명해 주면서 일정 시간 휴식을 취하도록 한다.
◎ 오후 실내외 자유놀이
오전에 비해 계획된 새로운 활동을 줄이면서 유아 개인의 흥미를 바탕으로 하는
자발적인
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적인 방법이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
많은 시간을 어린이집에서 보내는 영아의 특성상 하루일과 계획과 운영은 매우 중요하다. 하루일과의 계획과 운영은 보육교사가 하루일과에서 영아들에게 제공할 교육 및 일상 활동을 일과 속에서 순
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실제 교육 및 보육지원프로그램을 실시하기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 자질과 역할에 대해 논해 보았다. 어린이집을 이용하는 영유아는 어린이집의 물리적 환경과 하루일과, 또래, 교사 등을 접하며 생활한다. 그 중
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일방적인 지시로 끝나지 않도록 영유아에게 행동의 결과에 대한 긍정적인 또래 반응을 설명해 준다 (예 : 잘했어!, 고마워!, OO가 나눠주니까 △△이가 참 좋아하는구나! 등).
5) 건강과 영향
가. 청결과 위생
어린이집의 실내 공간은 아래와 같
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어린이집
- 서울의 B 어린이집
- 서울의 C 어린이집
<야간 및 24시간보육 일과표>
- 인천의 D 어린이집
<야간 및 24시간보육 일과표>
7. 외국의 야간 및 24시간보육 실태
- 일본의 야간 및 24시간보육
- 이스라엘의 키브츠 교육
8. 24시간보육
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평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징
1) 신체 및 운동발달
2) 정서 및 사회성 발달
3) 인지발달
4) 언어발달
2. 보육목표와 내용
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험
참고문헌
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적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진
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자연이나 친근한 사물의 아름다움에 영아가 반응하도록 반복적으로 경험하게 한다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임
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일리 2016.01.12 어린이집 보육교사 대면교육 강화 등 자격기준 강화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
1) Fuller의 교사 관심사 3단계 모형
2) 교사관심사체크리스트(TCCS: Teacher Concerns Checklist)에 의한 연
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개발과 평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징
1) 신체발달
2) 정서 및 사회성 발달
3) 인지발달
4) 언어발달
2. 보육목표와 내용
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험
참고문헌
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