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영역
5) 자연탐구 영역
6) 예술경험 영역
만 2세 영역별 보육의 계획 및 실제(일과운영, 환경구성)
1) 기본생활 영역
2) 신체운동 영역
3) 사회관계 영역
4) 의사소통 영역
5) 자연탐구 영역
5) 예술경험 영역
참고문헌
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일본의 공동보육프로그램을 비교하여 살펴보았다. 현재 선진 외국의 경우 자연과 함께 생활하면서 아동들이 자신들의 마음을 다스리는 법과 넓은 것에서의 신체활동을 통해 몸을 건강하게 하는 자연친화적 보육프로그램들이 많이 선보이고
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하루 8시간 이상을 운영하는 종일제를 더욱 활성화하고 통합교육의 가치를 새롭게 인식하여 유치원에 대한 접근성을 높일 필요가 있다고 생각한다.
유아교육기관에서 직접 경험함으로써 단적으로 느낀 점은, 유아교육 시설은 기본적으로 아
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실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사.
고미경(2007). 전문성 향상을 위한 유아교사론. 창지사. 1.서
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어린이집 운영관리
(공동체 /도서관 대출,9월) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 위 건물의 구조
1)유아교육기관의 위치
2)건물의 구조
2. 시설, 설비의 계획과 운영
3. 실내공간의 구성
1) 실내환경의 구성원리
2) 실외환
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. 이제 수업을 한 학기 가까이 마쳐가고 있으니, 중도에 포기할 순 없고 열심히 노력해서 그에 부응하는 훌륭한 교사가 되도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
전남련, 보육 실습의 실제, 형설출판사, 2002
양옥승 외, 영유아보육개론, 학지사, 1999
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잘 활용되고 있지 못한가?”
(1) 육아휴직제도에 대한 낮은 법인지도 & 사업장에 대한 감시 및 감독 소홀
(2) 직장 내의 분위기
(3) 대체 인력의 확보
(4) 지원금액
(5) 육아휴직 이용형태
(6) 적용대상의 확대와 자녀연령 확대
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하루생활은 일관성 있게 계획하여 운영하되 날씨와 지역사회 여건에 따라 융통성을 갖는다
5. 활동들은 동적 활동과 정적 활동, 실내 활동과 실외 활동이 균형 있게 이루어지도록 한다
6. 하루의 생활은 개별, 소집단, 대집단 활동이 균형을
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자연에서 부모나 교사의 간섭 없이 또래들과 어울려 자유롭게 생각하고 상상하면서 마음껏 소리치고, 온몸으로 힘껏 뛰어노는 일이다. 아이들에게는 일과 놀이와 공부는 하나로 통합되어야 한다. 사람이란 본디 손발을 움직이며 일(또는 놀
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실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유아교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사.
구은미 (2004).보육프로그램의
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