|
어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
보건복지가족부(2011). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침. 보건복지가족부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정 자연탐구 영역의 수
|
|
|
자연탐구 영역에 대한 교사의 관심도와 운영실태”, 강남대, 2013
- 전연주, “가정연계 자연탐구중심 유아과학프로그램 개발 및 효과”, 전북대, 2006
- 이윤희, “자연환경구성활동이 유아의 과학적 탐구능력과 자연친화적 태도에 미치는 영향
|
|
|
실제는 그 기본이 되는 활동과 순서에 중점을 두어 이해하도록 하며. 얼마든지 보육교사의 재량과 보육시설의 환경 여건에 따라 융통성 있게 운영될 수 있다.
(3) 일일 활동 전개시 유의점
일반적으로 보육 목표와 보육 내용을 정한 다음 실제
|
|
|
하루 중 매우 긴 시간을 보육시설에서 보내는 영아들에게 보육환경은 가정환경 못지않게 매우 중요하며 이런 환경은 직간접적으로 영아들에게 미치는 영향은 매우 크다. 어린이집에서 환경을 구성할 때에 안전사고 예방을 위한 환경구성은
|
|
|
공부와 관찰 및 기록
2) 영유아 무료 건강검진 실시
3) 아동발달센터와 병원 방문
4) 가정에서 실제로 할 수 있는 것
3. 유아교육기관에서 지원
1) 장애영유아 통합보육
2) 발달장애 영유아 부모와의 소통
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
어린이집이었지만 우리사회에는 이런 민간시설들이 더욱 많을 것이란 생각에 정말 우리 사회의 아동복지 분야가 암담하단 생각도 들었다.
과제를 하면서 기관방문을 통해 우리사회의 24시간 보육시설의 현 위치와 실태에 대해 알고 정말 현
|
|
|
보육교사만의 시간이라고 생각한다.
참고문헌
보육교사 지침서, 이순례 외 지음, 강남대학교 출판부 2001
영유야보육과정, 임미혜, 이혜원 지음, 학현사, 2008 보육교사의 하루일과 정리 및 일과중 중요한 부분에 대한 자신의 의견 기술
|
|
|
중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
어린이집 활동실 환경구성 ① 실내놀이 공간 ② 실외놀이 공간 ③ 교구와 자료3, 연령별 활동실 환경구성 문제4, 활동실 환경구성의 문제 가. 흥미영역별 환경구성의 문제점
나. 흥미영역별 비품구비의 문제점5, 영아전담보육시설의 개
|
|
|
실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아
|
|
메뉴펼치기
